第433章 本遊戲旨在幫助用戶獲得更美好的人生體驗（1/2）

日本全國高中模擬測試，又被稱為進研模試，也就是天朝這邊的模擬測試。

其主要目的都是為了讓學生更好的了解他們如今的學力以及弱勢科目，有效幫助學生預測自己的學力。

但與天朝只統計校內的情況不一樣的是，日本這邊屬於全國性質的模擬測試，因此也有更直觀排名、偏差值等數據支撐。

直白點來講，就是考生可以通過模擬測試知道自己在同屆競爭考生中具體排名，具體水平。

這就相當於考生在考大學之前，對自己的成績進行了大數據方面的分析，更有利於考生挑選大學。

因此，全國模擬測試在日本也屬於相當重要的考試。

並且還有專門的機構推出GTZ制度給日本的應屆考生作為參考。

所謂的GTZ，其實日語的翻譯就是『學習到達的領域』，也就是日本考學時經常會提起的偏差值。

偏差值這東西越高越好。

而同樣的，它也被分為S/A/B/C/D五個檔位。

並且在這五個檔位中還分別以1，2，3來表明考生當前偏差值能夠挑選入學的大學。

舉一個簡單的例子。

如果考生的偏差值到達S1的檔位，那麼這位考生就能夠考慮報考日本最頂級的大學，也就是東京大學、京都大學這一檔。

而S2檔位，則是比之次一級的早稻田與慶應義塾大學等等。

以此類推，偏差值越低，越往下的大學級別就越低。

到了後面的D1~3級，那就是純粹的野雞大學，與前面的這些學校毫無可比性。

由此也能夠看出日本高中的全國模擬測試對於想要考學的考生究竟多麼重要了。

它在某種程度上面是真的能夠反映出考生具體實力的。

甚至說句不客氣的話，只要北澄實能夠殺入全國5000名，那麼他就有能力去報考東京大學。

至於全國模擬測試第一位.？

那更是怪物中的怪物。

真正意義上的日本第一。

只要不是考試當天出車禍，考入東京大學基本是沒有任何難度的。

田村光司作為大學畢業生，自然清楚日本全國高中模擬測試的重要性。

而被北澄實這麼一說，他就明白對方想幹什麼了。

「北澄君難不成你是想要在全國模擬測試里考出一個高排名，以此維持住你在外的名氣？」

田村光司好歹也與北澄實共事這麼多年了。

對方已經說到這個份上，他自然明白了對方的想法。

「不錯。」北澄實沒有藏著掖著，肯定了田村光司的想法後，提出比較在意的問題：「怎麼樣？田村桑？我這個想法可行嗎？」

「這只能說這個想法真的天馬行空，但是可行！真的可行！」

田村光司用力點頭，心中更是為北澄實的鬼才想法感嘆。

作為業界的一份子，他的思考迴路沒有脫離業界的定式，一直在想著如何在業界出名。

反而是北澄實的思想靈活得可怕。

不僅跳出了業界子役的身份，還準備從大眾都相當關心的學力下手。

這思考迴路.說是天馬行空絕對沒問題。

要是真如北澄實所說那樣，他在這次模擬考試中拿到高排名與能夠報考東京大學的高偏差值.

那這話題不一下子就起來了嗎？

本來就是日本高中考生考學的關鍵時期。

這個時候突然冒出一個全國模擬測試排名前列的10歲孩子，東京大學考取有望

想都不用想。

北澄實的社會關注度瞬間就會拔升。

說不定比他兩年前掀起的『神童熱潮』還要恐怖。

只不過想要實現這一切的前提則是——

「北澄君，你有把握考入全國前五千名嗎？」

田村光司下意識開口了。

全國前5000名，只要能考進這個範圍，那就有資格競爭東大名額——東京大學每年錄取人數在1900到2000人左右。

而北澄實又是有名的子役，不管做什麼事情都能夠盡善盡美，按道理來講應該不用他擔心。

可問題是學力的測驗與子役的演技、情感表達這些東西可完全不沾邊。

那是純粹的腦力勝負。

田村光司高中時期的成績相當優秀，偏差值59.4，在GTZ的位置里位於A1~A2檔位之間，最終選擇了相較安穩的東京都立大學。

也因此，他深知偏差值越往上，那群怪物究竟有多麼恐怖。

田村光司承認北澄實是『神童』，是他見過的所有子役.不對，是所有孩子裡最聰明的那個，沒有之一。

但想要跨越那群怪物可是相當困難的。

畢竟日本每年都會有一批學習的天才。

要是北澄實各種計劃都安排好了，結果卻不盡如人意，那可就真有些尷尬了。

到時候就算他們AR子役培訓所想要幫著北澄實造勢維持人氣，也有些底氣不足。

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