第441章 把上課講成學術報告會（2/2）

「我先說說上節課留的題目：對於任意(a >frac{1}{2})，證明(N(a， T)ll T^{c(1-」

許青舟沒浪費時間，直接進入正題。

整堂課沒什麼意外，順順利利結束，回答完學生問題，一堂課算是正式結束。

他收拾東西，一個青年遞上來手稿，「Mr.許，自我介紹一下，我叫貝克斯·卡森，博三。」

「你好，卡森先生。」

「我有個黎曼猜想上的問題，抱歉來打擾您，但在整個麻省理工，應該沒有比您更懂黎曼猜想了。」

許青舟望著手稿上的公式，略微有些詫異，說道：「你在做經典哈密頓量的量子化？」

「是的，我試著用物理的方式去研究黎曼猜想，希望能建立一個黎曼體系，用物理建立的數學體系。」

青年無奈地說道：「但事實證明我的物理並不比數學好。」

「其實我也在做這方面的研究。」

許青舟饒有興趣地望著論文。

這個人使用的方式和他的還真有點像，就是.進度上一言難盡，如果說許青舟到了99層，那眼前這個人才到20層的樣子。

「您也在研究，那結果是？」貝克斯·卡森期待望著許青舟。

「我只能說，如果真的存在這樣的體系，那麼它一定是世界上最美麗的奇蹟。」

許青舟聳聳肩，也不再浪費時間，指出貝克斯·卡森手稿里的問題：

「這裡，可以嘗試引入正則化項（如( H = xp +lambda x^2 )）以改善算符性質。不過，你可能得注意，不能破壞尺度不變性。」

說著，他把一排排公式寫在黑板上。

階梯教室里，原本好些準備離開的人停住腳步，他們剛才似乎聽到許青舟說到「黎曼猜想」。

這可是目前數學界最關注的消息之一。

貝克斯·卡森望著屏幕上的算式，表情驚異：「許先生，您是在分享自己還未發表的研究成果.」

這全都是新的研究成果。

如果發表出去，絕對能引起一場小震動，但這麼重要的內容，他居然隨口說了？

「有價值的問題往往源於學術交流中的靈感激發。」許青舟笑了笑，不怎麼在意。

「有價值的問題源於學術交流中的靈感激發.許，我越來越欽佩你了。」貝克斯·卡森露出佩服的表情。

許青舟搖頭，繼續剛才的算式：

「通過半經典方法推導能級密度，能發現會包含下面兩部分：[rho(E) underbrace{frac{1}{2pi}logleft(frac{E}」

【式(4)可化簡為：∑n6xzω(n)=tbitf(s)xssds + O(log x)。】

教室里，剛才還站著的人已經坐回去，尤其是角落裡的兩個教授，已經摸出手稿，低頭開始跟著許青舟的思路計算。

像極學術報告會。

「這」

馬爾斯面色古怪，轉頭問迪諾·康納利：「Mr.xu我們是不是要見證一個奇蹟了！」

「僅僅是個思路而已，但已經很了不起了。馬爾斯，孫，我現在開始慶幸以前的明智選擇，這學期仍然選了這節課。」

隔壁，是孫思敏，望著台上侃侃而談的青年，眼神閃爍，學長好厲害啊。

「這裡就會出現能級排斥效應，因此需要將式(12)代回式(3)」

「現在有兩個問題，量子化的( H = xp )是否為自伴算符？其譜是否為實數？」

許青舟打算多說點，許多數學成果都是站在前人的肩膀上得出來，他打算歇歇，就把任務交給眼前這個感興趣的，當一回「前人」。

「需要對隨機矩陣理論的深化，通過高階關聯函數分析零點分布的非通用性，抱歉，這是我自己的概念，這裡，又可以引入相互作用項.嗯？」

許青舟正寫著公式，握著水性筆的手猛地一頓，盯著剛才寫下的公式若有所思。

(本章完)