第144章 就是你想騙我奶奶的收藏？滾出去！（2/2）

除此之外，就只有手機里的幾十張照片，和微信里多出來的一個聯繫人，訴說著這一次拜訪的收穫。

至於這個證明麼……

「所以，你打算怎麼證明？」

傍晚時分，沈樂坐在導師家的飯桌前，捧著導師家的飯碗，聽著導師的問話。時隔兩個小時，他已經有了腹稿，這時候答起來也流利：

「就照著文物修復之前的申請書寫吧……文物殘缺狀況，文物製作工藝，使用材料，預備修復的方法和材料，這個都有格式的……」

導師聽到第一句話就放了心。館藏文物修復，那都不是誰拍個腦袋，想要修復，就能拿去修復的。

要先打報告，打申請。確切地說，先要申請對這一樣文物進行研究：

它的年代，它的材質，它的經濟價值和社會價值，它的大致殘損狀況，是否值得修復……

報告打上去了，批覆下來，才能立項，才能對它進行一些深入的研究，比如在上面取樣，進行各種材料學研究；

退一萬步說，進行研究是需要研究經費的，沒有項目就沒有研究經費，沒有研究經費就做不了實驗，做不了實驗就發不了論文……

表面觀察，取樣研究，無損研究，這一套下來，往往就是幾個月、大半年過去了。

然後，把研究結果寫成報告，向上面匯報，申請結題。結題之後，再申請下一階段的項目，修復這件文物……

一個文物修復工作者，手藝要有，申請也要會寫。不會寫報告，拿不到研究所項目、博物館項目、國自然項目，一輩子都別想升遷！

沈樂身為研究生，寫論文、寫報告也是本能，格式都不用另外去找。唯一的問題就是……

「老師，實驗室里的儀器，能不能借我用一下？」

沈樂誠懇地詢問。沒有儀器，做不了實驗，就沒辦法解析物品材質。

沒有實驗報告，就沒法針對性地進行修復……

「你開什麼玩笑呢？！」

導師鬱悶。你又不是啥都不懂的小白，你也曾經是本校學生，本校實驗室的規矩你也懂——

那是隨隨便便誰都能進的嗎？！

哪怕是本校學生，本專業學生，都要打報告，要申請，要排隊的！

誰用哪一台機器，哪一天幾點到幾點用，都是事先申請批准的，你一個已經畢業的校外人員，連申請的資格都沒有！

「導師，我不是想找你開後門啊。」沈樂一張臉瞬間黑了。我是那麼不懂事的人嗎？

我會隨隨便便提這種要求嗎？

「導師，我只是想問一聲，校外人員使用學校的實驗室，有什麼要求？

我好像記得，別的學校，或者別的研究所，偶爾也會有人來借我們儀器的……」

「啊……有倒是有的。」見沈樂提起這一茬，當導師的放鬆了一些。

各個學校，各個研究所，總是有窮有富，不可能所有的儀器都齊備，也不可能所有的儀器，都是當年的最新型號。

所以，大家互相借用儀器，到別人的實驗室去做實驗，也是時有發生的事情。

我用你的新機器，你用我的舊機器，我用一個小時，你用10個小時……

但是，這種借用，有一個基本門檻，那就是大家都是體制內，都是學術圈裡的人，學校，科研院所什麼的。

體制外的人，私人公司，私人研究者之類，想要借用大學的實驗室？

「你現在有單位嗎？」

果然，導師開口就是這個問題。沈樂聳聳肩，攤一攤手：

「我應該能拿到介紹信，或者找到單位幫我協調啥的……」

大不了就去找特殊事務部門！

作為編外人員，付出貢獻值，讓他們協調借用實驗室，他們應該做得到！

反正，也不一定是要借用本校的實驗室，只要是他指定的儀器就可以了……

「哦，能以單位名義協調，那就好多了。」導師明顯就放鬆了：

「這樣的話，我給你講一下借用的流程啊……」

特殊事務部門確實足夠給力。沈樂找顧玉林證明了脂粉盒們的能力，證明了集齊更多組件，能夠提升它們的能力，很容易地拿到了協調手續。

當然，他母校的檔次足夠高，也有權不搭理借用申請，或者拖個十天半個月，可誰讓沈樂還有導師在學校呢……

沈樂就這樣順利地扎進了學校實驗室。帶足樣品，擺開儀器，

第一項工作，對他買來的黑漆螺鈿篦子，用廣域X射線螢光掃描成像技術（MA-XRF）進行無損分析；

第二項工作，在篦子摔裂的位置取樣，用光學顯微鏡觀察、拍照，分析漆層到底有多少層；

第三項工作，在摔裂的部分取樣，用紅外光譜對漆層部分進行分析，估計其油漆當中添加桐油的量；

第四項工作，在摔裂的部分取樣，對漆層、漆灰進行分析熱裂解—氣相色譜/質譜分析，分析其成分；

第五項工作，對基底層纖維進行紅外分析，分析它到底用的是什麼纖維……

沈樂埋頭實驗室，不知今夕是何夕，恍惚又回到了研究生時代。

因為他是外面插隊進來的，要儘量不影響本校師生幹活，所以通常選擇半夜，甚至後半夜來使用儀器。

這段時間，他久違地看到了學校凌晨四點的天空……

一口氣忙了十幾天，終於把該做的實驗都做完了，該收集的實驗數據都收集齊全了。

沈樂抱著飛快寫完的報告，去敲林教授的門。剛開了個頭，房門轟然開啟，一個年輕男子怒氣沖沖奔了進來，劈頭就問：

「就是你要騙我奶奶的收藏？——滾出去！」

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