第819章 你有這本事，還找我指導幹什麼？（1/2）
不管龍君有沒有到岸上去讀博—甚至讀幾個博士，他說的道理是對的。
工欲善其事，必先利其器，與其在龍宮苦苦折騰，花一兩千年的時間挪移金光，不如另外想辦法。
比如說，沈樂覺得自己可以期待一下，他修復的文物，可以變成有自我意識的器靈，能夠幫他承接一點力量，加快引導法舟金光的速度？
至於徐夫人匕首，博浪椎，以及大澤鄉木兵，它們還沒有形成足夠強的自我意識，沈樂也不怕。
他的牌還沒打完，地下挖出來的漆箱，還有兩件沒修：
盛裝那三件兵刃的陶瓮，以及，整個漆箱本身————
沈樂收拾收拾東西，向龍君告辭，返回母校，去修復最後這兩件文物。有一說一，陶瓮的修復非常簡單：
有上次修復大型陶屋的經驗，沈樂修復這隻陶瓮，基本上不費心力。
拍照，掃描，清理外表污垢，測含水率，測含鹽量，求隔壁師兄幫忙，去做超臨界C02流體脫水脫鹽；
再找個瓷窯，在陶瓮內外堆滿瓷土，重新燒制一遍。一邊燒，一邊引動土行精粹，沒入陶瓮內部，為它進行填充，加固————
【慢一點。】
【火稍微小一點。再小，再小，好。】
【土行力量再快一點。它還能吃得下，好，可以了。】
沈樂身邊，一個沉穩厚重，甚至有點過於緩慢的聲音，悠悠發號施令。它一個口令，沈樂一個動作，毫不遲疑，更想不到去違抗：
開玩笑，那是他幾個月前，剛剛修復的陶屋阿梓，能夠指引亡者歸途的那一位。
它的能力且放在一邊，感應各種陶器，感應它們的修復進度，那簡直已經是本能了。
這些陶器，在被修復的過程中，是更強壯了，還是更衰弱了，是喜歡這樣被修復，還是覺得痛苦，不適應，會被損壞————
再好的修復師，再好的窯工，也比不上這種，可以直接聽見文物聲音的開掛戰士好麼！
窯火升起，升到最高溫，慢慢凝聚火行力量，慢慢讓陶瓮變得更加「強壯」。
等火焰熄滅，溫度一點一點降下，阿梓似模似樣地吁了口氣：
【好了————修好了————】
「那它還沒形成意識？」
沈樂閉著眼睛，精神力輕柔地裹住陶瓮，小心溝通。聯繫半天，也沒法和它達成交流，只好詢問。
阿梓給出了無奈的回答：
【它太弱了————還沒法.長這麼大呢————要再長長，長很久才行————】
長很久大概是不行的，別說等它一兩百年，就算等一年，沈樂都覺得腦袋快要炸了。
沒辦法，他只好捲起袖子，看向最後一件待修復物品：
那口黑紅相間的漆箱。
嗯，它看上去很完整，很莊重，也很美麗，唯一的一個問題是————
沈樂屏住呼吸，用手指肚輕輕按住漆箱外側，往下稍微按了按。
他發誓真的只用了一點點力氣，按下去的深度，絕對不到一毫米，可能連半毫米都沒有——
然後，他就感覺，一股濕潤的水流，從指腹下方沁出，沾濕了整個指頭肚————
「怎麼就濕成這樣了啊？」
沈樂麻爪了。漆箱什麼的他修復過，蘭妝就是他一點一點修復的，但是，漆箱和飽水漆箱，那是天差地別的兩件東西！
它們之間的差距，比山羊和綿羊還大！
舉個例子，沈樂在修復蘭妝的時候，需要考慮的，是漆皮的乾裂、起翹、捲曲，那是少水，極度缺水的節奏；
而飽水漆器，呵呵，它不是缺水，它是水太多了。水多到什麼程度？
就沈樂所知，像這種指腹微微按一下，底下直接流出水來的漆器，它的含水量，能夠衝到200%以上，甚至300%以上都不是不可能！
而這種程度的漆器————它的木胎，或者夾紵胎，都已經糟朽得一塌糊塗，甚至已經接近消失。
如果幹脆消失也就算了，沈樂不介意弄點兒靈木，給它配個箱體，怕就怕在它一部分消失，一部分沒消失搶救木胎或者夾紵胎的過程中，顧了胎體，沈樂怕自己顧不上漆膜；顧了漆膜，沈樂又怕自己顧不上胎體。
沒奈何，原樣給箱子拍照，拍視頻，測量，然後，捧著去找學校的教授：「你是說，你稍微按一按，漆膜底下就出水了？」
專注漆器修複方向的蔣教授推了推眼鏡，滿臉驚訝：「等等，你確定這批照片，是這個漆箱的？你沒拍錯？沒把別的文物的照片拿給我？」
「真沒有啊！」沈樂恭恭敬敬地站著，甚至都有點委屈：「肯定就是這個！老師您看，這是剛出土時候拍的，這是剛剛開箱，裡面還有東西的時候拍的————」
他捧著平板，手指飛快在上面劃拉，撥過一張又一張照片：「這是裡面文物一件一件取出來時候拍的，這是所有的東西取空，只剩下箱子的時候拍的————我沒騙你對吧？都對得上吧？」
「奇怪了————」蔣教授臉色越來越凝重。他一隻手點在平板上，放大、縮小、移動，仔仔細細地檢視照片細節；
另一隻手往側邊抬起，一下一下虛空按捺著，仿佛按在某件飽水的漆器上，回憶著它的手感：「按你說，飽水到這種程度的漆器，不應該有現在的強度啊！
它絕對是攤平在泥土裡的，散的，或者泡在水裡，借著水的支撐才能站住的「，教授聲音越來越低，越來越恍惚，像是已經沉浸在自己的回憶當中。好一會兒，才驚醒了一般盯住沈樂：「你就這樣把它放在保管箱裡？沒有在裡面倒滿水？沒有填乾燥沙土，沒有夾模具？
也沒有做任何固定保護？」
「沒有啊————」沈樂的聲音越來越低，也越來越心虛，下意識地垂下頭躲避老師的盯視。蔣教授皺眉想了想，搖搖頭：「————這樣吧，你先帶我去看看。不親眼看到真實情況，我很難指導你——東西在哪裡？」
「那個，老師，您最好隔著玻璃看————這些東西有點古怪的，我怕傷到您————」
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