第478章 別忘記了當年啊（1/2）

「師父，小周說他現在打算去看急診暫時沒空過來，還讓我給您解釋幾句話，說是這就是他個人的理解，屬於是一己之見。不能當真。讓師父您千萬別往心裡去。」黃宗解釋蠻多，但是還是沒有把周成叫來，因此語氣低沉的說。

說完之後，黃宗就用目光全神貫注地盯著丁長樂看，生怕丁長樂生氣似的。

不過丁長樂的老臉上，卻是沒有太多的異常反應，對著手機沉思了一會兒之後，對黃宗說：「小黃，你去一下關節外科的雷仲教授辦公室，讓護士長開下門，然後把裡面的一些攝影資料拿來。」

「我記得標籤好像是前年的塌房急救。」丁長樂冷靜之後，想起來一件事情。

兩年前，周成還在八醫院的時候，周成曾經代表八醫院參與過發生在星區的一場急救，裡面有一些記錄的視頻，還作為八醫院作為急救先鋒的獎勵，好像那一次，周成自己也得了一個急救先鋒的稱號。

——

事情過去了兩年多，一般時候，不會想起之前周成在那現場做的一些急診搶救工作。

可現在看到了這個遊戲之後，才讓丁長樂回過來想起了這件事。

周成到底能不能做到，有沒有傳聞中的那麼神，有視頻為證，一看便知真假。

畢竟在那裡面，傳聞周成可以在一分鐘之內，直接盲操夾閉血管。

可以這麼說吧，從破皮到精準血管位置的操作，和他現在所錘鍊地到骨折斷端比，那難度至少差了好幾個等級，是現在的這個操作太過於簡單。

只是之前啊，幾乎沒有人有一個概念，原來一個切開術，可以被周成演繹到這樣的程度。

黃宗聞言愣了愣，點頭快速地離開了辦公室。

丁長樂在黃宗離去之後，嘴角隱隱泛起了笑意。

雖然說，這個操作他沒過得去，心裡是不痛快，但是若是那這些東西逼一逼科室里的那些小牛犢子，估計是頗為不錯。

專業對口的遊戲，我就給你時間讓你玩，你要是連玩遊戲都玩不好的話，那就別怪我啐你們了。

現在身為骨科大主任的丁長樂，一直都在思考如何讓科室發展得更好，要發展，必然是要講究長久之計，要長久，就得培養更加優秀的新鮮血液。

但不能要求人人都是楊弋風，如果都是楊弋風周成這樣的人才，現在丁長樂躺平完事，直接出去和別人對著剛，還想什麼事？

而且要發展，還不能去要求別人遇不到楊弋風這樣的人，天才不少，頂級教學醫院，頂級的綜合性大學裡面，每一年總會出一兩個特別拔尖的苗子，讓人看了就喜不自勝。

可問題是，每一年更多的還是相對比較優秀，但無法超越大部分同齡人的這麼一批碩士或博士，那麼他們的教育，其實是最關鍵的。

因為只有人數足夠多，才能夠帶動一個醫院，一個地區，甚至一個省份的綜合醫療水平，並非一朝一夕之事。

丁長樂這麼考量的時候。

黃宗快速地就把東西拿到了，是一套光碟，好在是丁長樂的辦公室是桌上型電腦，而且經常有病人把下級醫院的核磁、CT等考錄進光碟來求診，因此有配套讀取光碟的設備。

打開之後，裡面的影像頗為模糊，但也能夠大概看個熱鬧。

然後丁長樂和黃宗就發現，周成在兩年前所表現的一幕幕，就已經是現在大部分人都打不到的高度了。

「40秒，23秒！」

「精準夾閉動脈。」丁長樂只看了兩個片段，就抬頭看向了黃宗。

黃宗此刻也是在頭皮發麻著：「師父，這周成簡直就是為現場急救而生的呀？這操作？」

「如果不是他自己解釋的話，現在真的解釋不清楚了，這不是奇蹟，而是功夫啊。」

如果非要把周成現在的操作命名的話，那麼血管探查術+血管夾閉術，是一個非常專業的描述。

探查就要切開，不管是微創切開還是傳統的大刀切開，肯定就有一個暴露的入路。

穩准快狠，是周成的操作風格。

以前只以為是周成基本功紮實，天賦好，但其實，背後還有周成這強大的總結能力和邏輯功底！

丁長樂則反問：「你確定，小周是為了現場急救而生的嗎？」

「微創骨折、清創術、斷肢再植、斷肢移植、超遠距離盲操取栓術，這是現場急救？」

黃宗這話簡直不過腦子，看到什麼是什麼。

如果這樣的周成，只適合現場急救，那麼他在骨科所做過的一切貢獻，留下來的痕跡，意義是什麼呢？

而且周成現在在科室里，依託寧洗華所進行的糖尿病足的標準化治療，又是什麼呢？

黃宗的臉色頓時略顯尷尬！

丁長樂卻也並未追究他，只是說：「從去年的四月份，到今年，周成一直沒有產出，唯一的產出就是幾個月前的那篇康復相關的文章，也沒有做基礎的科研。」

「更沒有什麼比較大的突破！」

「我早知道他不是江郎才盡，肯定是在憋什麼東西，但是這個東西，最初以遊戲的方式出現，還是太過可惜了呀！」丁長樂此刻好想有一本論著砸在自己的面前，讓自己去好好探索一下周成搗鼓出來的這些東西。

把骨科的技能碎片化、等級化，這需要下多大的工夫啊？

黃宗理解丁長樂所謂的可惜是什麼意思，但還是替周成講話：「師父，小周可能也是考慮到，這個東西涉及面較廣，先用遊戲，吸引一部分對此感興趣的人來做試驗。」

「教育理論的改革，必須慎之又慎，所以只能定點地進行小規模的試驗，才能不會影響到太多人的人生。而且以線上、遊戲的方式，雖然相對碎片化學習，可是每一種技能都能夠系統化。」

「這是很新穎的模式啊！」

有一部分教授是喜歡閱讀紙質版的，但是，周成這些純理論的東西，如果沒有可視化，只是枯燥無味的文字，那麼別人看起來，也是很難被吸引進去。

但是如果以遊戲闖關等形式來體現的話，可以客觀的讓人有一定的獲得感。

學習的獲得感也好，還是遊戲體驗的獲得感也好，都是吸引人注意力和培養興趣非常重要的東西，黃宗覺得極好。

「倒也是，這些東西畢竟是為了年輕人準備的，真要教化像我們這個年紀的老古董，確實有點為難了，我們現在各有自己的思維和理解，對新東西的領悟和要改變思維，難度都太大。」

「這個定位不錯。」

「黃宗，你去喊幾個總住院統計一下，我們科室，願意下載這個遊戲體驗的，都可以報名，在不影響學業的情況下，你去和諸多教授探討一下，准許一定的假期。」

「住培、實習生都算上。」

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