736 戰犯（2/2）

端木文的眼睛裡帶著嘲弄的笑意：「尤季西奇·馬林，你似乎對於自己的重要性有錯誤的判斷呢。耶夢加得也許是有點意思的創造，但是在大明，有無數同樣聰明的科學家和技術人員，而且大明勝在所有領域都在蓬勃發展，在於這個國家強勁的工業和技術基礎，在於我們的教育體系。我們的學校未來還會培養出更多的人才，我們還會有更多出色的創新，而你……算什麼狗屁玩意？」

蒙世南也說道：「即便我們錦衣衛的內部，選拔人才都有德才兼備的取量，僅有才能還不行，必須背景過硬，精忠報國，最基本的，就是個好人。但老兄你，嘿嘿，我想我會享受你被吊死在絞刑架上的時刻的。」

這個時候尤季西奇才有些慌亂了：「你們居然想要處死我？」

端木文拍拍手，道：「我們說了不算，這一切還要看軍事法庭的。不僅僅是你，一切在戰爭中犯下罪行的人，都逃不過懲處。我們一共劃分了甲乙丙丁四等戰犯，所有的甲等戰犯毫無疑問都是要被處死的。直接導致了數十萬人喪生，毀滅了一座城市，你這樣的不是甲等戰犯，那也沒有誰夠得上甲等戰犯的資格了。」

大明對於懲處敵人向來嚴格，西清帝國非常多的人都符合戰犯的標準。甚至不僅僅是發號施令的人，連動手執行屠殺和反人道罪行的官兵和從犯們，同樣會被進行處理。

也只有承麟率領的軍團群，因為主動投降，進行了免責。但是其他西清朝廷的高官、清軍的中高層將領，乃至八旗之中的負責人，都被掛上了戰犯的牌子，等待進行處理。單單是甲等戰犯，現在已經羅列了二三百個，下面的乙等丙等丁等就更多了。

由於現在形式上歐洲已經被整體併入大明，所以也不再存在什麼盟軍聯合審理的問題，就是大明的軍事法庭進行完全的審理，作為參與者，各戰爭地區都派出代表旁聽審理和宣判。

從法治和執行的角度，大明的法制化程度甩歐洲好多條街，歐洲人也急切通過併入大明的機會，迅速地邁入他們夢想中的現代文明社會，做一個文明人。

在全世界各地區，最緊要培養的兩類人才，便是師範人才和法律人才。白明修甚至不惜花費巨大的投入，直接在全世界各地建立起師範院校和法律院校，優先培養這兩類人才。大明帝國內部秉持同一套教育體系和規範，同一套法律體系。個別地區根據自身特點，可能有一些因地制宜的法律，但是根本上《大明國憲》是全世界的根本憲法，《大明刑法》、《大明民法通則》、《大明治安管理條例》等一系列法律規定也適用於其他地區。

師範院校接受中文教育，從而使得培養的老師們能夠教授學生們中文，所有非中文母語區教學，中文都作為強制性必修主學科，而本土、北美等中文母語區，則可按照興趣必修一門外語；同時他們還吸收大明最基礎的思想觀念，將大明三觀傳遞給學生們，保持帝國的統一。

而法學院則同樣重要，推動帝國全境法制化進程，能夠最大程度上地保障社會的發展和人民的權益，僅僅是人民得到正確對待，受到委屈的時候有地方能夠伸冤，就已經足夠使得人民提高對帝國的觀感，增加認同度和擁護度。