第四百九十九章 淺談軍政（1/2）

「軍事學校？此話何解？」陳飛的話成功的吊起了李世民的胃口，新的名詞讓李大大耳目一新，而且顯得興趣十足的樣子。

陳飛低頭，思索了一下軍事學校的概念，然後給李世民做了一個簡單的解釋。

「正如國辦的國子監一樣，是一個提供人們學習的地方，只是不同於國子監的是，國子監是教導人們四書五經培養治世能臣或者大文豪的地方。而軍事學校是用來培養軍事幹部，也就是將軍的地方。

其實政治需要學習，軍事也一樣需要學習，而且軍事上的東西看上去沒有政治那麼複雜，卻關係著一國的興衰。

縱觀古代諸國歷史，為何立國之時國力強盛，到後來反而一代不如一代，最後亡國？其中很大一部分原因是因為國家在危難時刻缺少能扛起大旗的將才！

興於武而衰於文，這是很多國家最後走上滅亡之路的原因之一。文人寒窗苦讀十年才有一展宏圖的機會，而武將呢？武將只能從實戰中去學習經驗嘛？要是處於太平年間，無仗可打，那麼武將又該去哪裡學習這些寶貴的實戰經驗呢？沒有這些經驗積累又如何成為一員出色的將領呢？

軍事學校就是讓有經驗的老將傳授他們的實戰經驗給那些優秀的基層將軍，從如何領兵，練兵到如何分析戰場局勢，如何消滅敵人。有了這些經驗傳授，那麼就算這些人沒有怎麼上過戰場，那也絕對比一個毫無經驗的新兵蛋子要好，有可能戰場上的勝負，就取決一名基層將領一次精準的判斷。因此，陛下，臣覺得有必要創辦軍事學校，為大唐提供優秀的軍事將領，內有勤政，外有虎將，可保證我大唐興盛不衰！」

陳飛解釋完，低頭不語。李世民則是陷入了沉思。

不得不說陳飛說的很有道理，而且李世民自己也是一個喜好武力的君王，對外用兵需要大量的將領人才。

而隨著跟他出生入死的老將一個個上了年紀，李世民愈發覺得新生一代中再少有能稱的上「將才」的年輕人。

當然，陳飛不算，因為他沒怎麼打過仗，李世民也不好對他的軍事才能妄下評論。

但是拋開軍事才能不說，李世民倒是非常欣賞他獨特的思維。似乎這個人腦袋裡總有想不完的點子，而且這些主意又正是他迫切需要，無法拒絕的。

從古至今牛逼的帥才或者將才似乎都是一步一步從沙場殺出來的，像陳飛所說的舉辦軍事課堂傳授經驗這樣的方式似乎沒有先例，可是...聽上去確實可以試一試啊！

困難的是，軍事學校也不是陳飛所想的那麼簡單，有這個需要就能馬上創辦的。因為軍事是一個敏感的話題，而且創辦軍事學校會觸及到很多人的利益，就算是李世民也要慎之又慎的去思考，去推敲，所以這件事.......

「陳飛啊，把你剛才說的寫在奏本上，容朕好好觀看思索。」

陳飛心中一緊，隨後又是一松。

李世民讓他把條例寫在奏本上說明李世民很重視這件事，已經打算上綱上線的談。但是他的態度告訴陳飛，這事操作起來恐怕沒那麼簡單，中間也許會有許多阻礙。

陳飛稍微一想就明白了其中的關鍵之處——利益！

如果真的按照陳飛說的那樣改革現有的軍制，讓基層將領通過武舉的形式去選拔，那必然會觸及到現在許多基層將領的利益，小則影響士氣，大則發生軍變，所以這件事看似簡單，實際操作阻力很大。

最最重要的是，這些基層將領很多都是有背景的！

當朝國公之後啦，某個世家子弟啦，總之，這是一張非常龐大的利益網，大到連李世民都不會去輕易觸碰。

想明白了這些，陳飛自然不再多言，勸了也白勸，何況他只是個未成年人，怎麼敢動這些世家的利益？意見提完乖乖告辭才是正解......

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