第五百三十四章 拼音學字（2/2）

看著台下一雙雙帶著期盼的眼睛，謝明強壓下了心中的激動，轉身在黑板上寫下一竄字。「謝明（xie ming）」

沒錯，這個字後面的是拼音，不屬於這個年代的產物。

謝明最開始聽說陳飛要在七天以內讓完全不識字的人識字的時候，他是不相信的。

因為他體驗過最開始上學的那種感受，完全就是拿著一本書，跟著老師不知所云的念讀。反正讀的是什麼自己也不認得，只要跟著老師發出一樣的聲音就好了，念得久了，自然也就認識這些字了。

書讀百遍，其義自見。所以這個過程是很漫長的。

七天？七天最多能背下一個篇幅罷了，但是要認識其中的字詞，並且理解意思，恐怕有不小的難度。

但是，當陳飛配合他自己的教材給他們講解了拼音識字法以後.......謝明等人的世界觀改變了。

原來...還能這麼識字啊？當初他們初次接觸識字的時候，要是有這種方法，還至於學習那麼久嘛？

陳飛花了三天的時間給他們培訓了拼音學字法，他們自己鞏固了以後打算現場開始教學。

首先，每一個上課的人都會拿到一本教材。這個教材是陳飛自己編寫的。裡面有五百個字的拼音註解和一些簡單的詞彙組成。

謝明要做的，就是教會這些人看懂這本教材。只要教材看得懂了，後面他們完全可以自己學習！

這本教材其實就是一本簡單的字典。作為饋贈，送給這些來上課的學生，而圖書館裡有比較完整的字典，收錄的字超過兩千個。所以等他們學透這本書以後，可以去圖書館借字典，學習更多的字。

謝明要教的課程也很簡單。第一天的課程就是教他們學會abcd.......一個一個交過以後，要每個人輪流站起來念一遍才能過關。

第二天則是鞏固昨天所學，每個人都要牢記這些拼音字母，並且默寫。

第三天除了鞏固，謝明將會教他們一些簡單的拼寫，第四天，他將會把拼寫和字結合起來教學，第五第六乃至第七天就是不斷的提升，拓展教學。

來這裡學習的人之前都沒有經歷過任何教學，所以他們就像是一張白紙，非常容易接受這種新式的教學。

而且這種教學方式明顯比傳統的教學方式有趣的多，孩子們更容易接受，就連年齡大的幾位也能勉強更得上進度。

七天，七天的時間第一批結業的人全部學會拼音法！並且能引用拼音法舉一反三，在很短的時間內，對照教材學會並且認識大量的字。

經過剛結業的人宣導，這個結果震驚了許多人。七天啊！七天就能做到教會人識字，還能做到舉一反三？這圖書館裡面莫非是施了什麼妖法不成？

於是...報名的人更加瘋狂！