第三百六十章 有目的（1/2）

半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。

這首詩是出自南宋著名詩人朱熹之手，相信後世許多人都聽過，可能不僅僅是聽過，還都能耳熟能詳的背出來。

但是真正通讀這首詩意思的恐怕並不多。

這是一首借景喻理的詩，將「方塘」比作一種微妙的讀書感受。而方塘並不是一池死水。之所以能映照天光雲影，是因為有源源不斷的清水流入，為池水注入新的活力。

這種情景，同一個人在讀書中搞通問題、獲得新知而大有收益、提高認識時的情形頗為相似，表現一個讀書人在讀書有吾，讀書有得時，那種思路明暢，靈動的境界。

可以說，非讀書有所體會的人寫不出這樣的詩。

當然，陳飛也只是抄襲了後世大文豪朱熹的文筆而已，他對於讀書可沒有那麼高深的理解。

然而讓陳飛比較驚訝的就是，李世民居然能這麼快的知曉這首詩所表達的意思！

要知道，這首詩全篇都在寫景，根本沒有哪個地方提到讀書二字，能如此快的猜測出這首詩所想表達的意思，說明李世民自己也是一個飽讀詩書的文豪。

或許是他平日觀書有相同的感悟，或許是他才思敏捷，一眼就看透了陳飛的意思。

「陛下才思敏捷，臣欽佩。」

「才思敏捷？」李世民嘴角勾起了一個弧度，抱起李明達走到陳飛面前，也不講究，一屁股就這麼坐在陳飛面前。

「要論才思敏捷，朕哪敢與你比啊？如此短的時間，幾乎為經過思考就寫出如此一首絕妙好詩，朕怎麼敢在你面前自稱才思敏捷？」

陳飛連忙低頭伏在地上，口稱惶恐。

「惶恐什麼，趕緊起來，朕誇你兩句而已，沒有別的意思。」

「是！」陳飛起來後，看到李世民若有深意的看著自己，而李明達則是一臉迷糊的瞧著自己，覺得自己有點...犯渾？

這父女兩到底啥情況？能不能統一個表情？就算不統一表情，麻煩兩人的表情也別相個反......

「父皇，明達還是不理解，為什麼這首詩是勸學的，整首詩從頭到尾都沒有提到讀書二字，也沒有做任何的比喻...比喻...」

李明達忽然一拍小腦袋，小嘴巴張的大大的。「奧！我明白了！問渠那得清如許？為有源頭活水來，就是比喻！比喻要經常讀書，才會有新的領悟，新的提升！」

「哈哈！真的小兕子就是聰明！」李世民寵溺的摸摸李明達的小腦袋，說道：「這首勸學的詩，其文采足以流傳千古，朕可不能將其埋沒了，明日朕會在朝堂上朗誦此詩，勸導天下人進學！」

陳飛連忙伏地再拜。「陛下恩典，臣...受之有愧。」

「你要是受之有愧，那讓這天下不如你的人如何自處？他們豈不是要羞愧而死了？包括朕在內。」

李明達舉手說道：「還有明達。」

「臣...惶恐。」

「別惶恐了，平身吧，有什麼事就趕緊說，朕還想好好琢磨你剛才寫的那首詩。」

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