第七六零章 太子（2/2）

「太子殿下過譽了。」王越擺擺手道：「在起點城學校學習這段時間，太子殿下有何感想，與那些大儒的教學有何不同？」

一邊隨口問著朱慈烺的學習情況，王越一邊從張子筠手裡接過兒子王立宏，要說王越最想誰？當然是兒子了。

王立宏快一歲了，營養充足下胖嘟嘟的，顯得雪白粉嫩，煞是可愛。

說起在起點城學校的學習情況，朱慈烺終於露出了小孩子的興奮勁道：「起點城學校真是太有趣了，那些大儒根本無法相比，他們所教之學，只會令孤昏昏欲睡。尤其是那算數之法，端是精妙。」

由於起點城人口的迅速激增，起點城小學和中學的師資力量始終跟不上步伐，電化教學仍然是主力。不過啟蒙教育，必須是由老師來教學，電化教學為輔助手段，當然電化教學的方式和設備確實令人新奇。

目前起點城中學只有初中部，初中畢業後可進入相關的技校學習專業技能，為石景山工業區輸送人才。

這部分技校畢業生在參加工作後，還會進一步的參加學習活動，學習能力強的可以完善高中課程，進而學習大專課程。因為學歷的提升與工資等級掛鉤，這就是動力。

這些人也許會有一部分人成長起來，成為起點城將來的大學老師，也說不定。

起點城現在還沒有真正符合要求的高中老師，更別提大專老師，而技校老師主要是由經驗豐富的老師傅們在代課，有點類似於師傅帶徒弟的模式，當然我們的張荷香小姐也是幾所技校的客串老師。

所以大多數課程主要還是電化教學，而初中部已經有了一些基本符合要求的老師，其中方以智已經是起點城的特聘老師，另外還有湯若望的一些學生。

其實中國對數學和物理的研究在明朝的時候並不落後於歐洲，化學方面也同樣取得了不少成就。起點城的所教學的物理與化學，更加系統，方以智等人可謂一點就明，進度那是一日千里，就是因為其理論基礎深厚。

正是因為對物理和化學方面的興趣，方以智很容易的就被王越忽悠到了起點城，從事了教育工作。

到明年，起點城將成立高中部，一些優秀的學生會被吸納，而方以智等人將會成為首批老師。

起點城的發展需要大量的人才，這些人才成長起來後，起點城就正真走上了正軌。

有意思的是隨著起點城的經濟飛速發展，人民生活水平不斷提高後，一部分父母還是選擇讓自己的孩子走科舉之路。

這是慣性使然，中國是官本位國家，讀書當官是數千年來的傳統，因此起點城周邊冒出了不少私塾，一些老學究們開始執教。

據起點城教育部統計，在私塾授接受教育的大多為蒙童，畢竟這些人家原來都是窮苦人，屬於窮人乍富的一類人。這些蒙童的數量，在最高峰時約占了起點城適齡兒童總數的百分之十左右。

單單這個比例，就已經遠遠超過了大明人口與讀書人的比例。