第一百九十三章 全體大會7（1/2）

和本時空所有的武器相比，六角炮可以算得上是一種腦洞極大的武器了。六角炮出現於舊時空的十九世紀，是一種內徑為六角型的火炮，這種火炮設計的初衷相當類似於後期的膛線，讓炮彈在炮管中行進時按照六角內徑的曲率進行旋轉，以保持彈道的平直。同時也出現了六角步槍，南北戰爭傳說中那個指著南方軍戲稱「別擔心，那些南方佬在這個距離上連只大象都打不中」而聞名的北方第六軍指揮官sedgwick少將，他就是在說完這句話後幾分鐘內被一個南軍無名狙擊手用一支六角內徑的惠特沃斯步槍在*百米的距離上擊斃的。

和膛線相比，六角內徑的加工要更為簡單一點，而且對於炮管的要求更低一些。因為元老們推崇的各種火炮需要的都是無縫鋼管來製造，並且由於現階段無縫鋼管制造根本就是空白，因此只能通過鍛壓機首先把造炮的鋼材鍛壓成一根實心圓柱，然後再用鏜床對這根圓柱進行鏜削。但是這事情對於工業設備的要求相當嚴格，就算是舊時空也寧可直接使用無縫鋼管，都不願意採用鏜削的方法來製造炮管，因為很難保證炮管能獲得一個光滑而正圓的內徑，相比較起來廢品率太高，浪費極大。

但是如果用六角炮的話就容易得多，因為六角炮的炮管內部是有一定弧度的，可以使用鑄造的方法來對炮身進行鑄造，並且內徑的模具還可以重複使用。

「至於鑄造方法，我們可以使用水冷鑄造法，冷卻炮管外壁，由於熱脹冷縮的原理，冷卻的外管就會對內壁有一個壓緊的作用，對於火炮的強度能夠起到很好的增強。」林深河繼續侃侃而談，絲毫沒有注意到坐在下面的一些女元老已經開始哈欠連連，對於大多數女性，用她們的話來說「槍啊炮啊什麼的最討厭了。」

「而作為內徑的模具，可以直接使用鐵模來實現，我們已經討論過這些方面的事情，理論上是可以實現的，因此我們軍工部門需要得到元老院的許可，在東方鋼鐵廠附近建立一個鑄炮車間，直接在那裡進行鑄造炮身的工作。」

看到下面的謝明芳也在哈欠連連，楊銘煥突然想起了十分鐘的規定，便打斷了還在往外狂噴武器理論的林深河，「林部長！十分鐘到了，先休息一下。武器射擊方面的事情你們可以首先提交武器設計小組進行開會討論，然後提交報告由執委會進行審批，現在請大家歡迎蔣燕同志代表教育部門進行發言。」

女元老們立刻起身開始鼓掌，蔣燕在掌聲中對下面的支持者們頻頻招手，微笑著走上了演講台。

「謝謝大家的支持，在我們登陸開始，我們對於教育就一直沒有放鬆過，在此我代表教育部門感謝元老院、執委會，同時還要特別感謝印刷部門對我們的支持和幫助，對了……」她看到負責造紙廠的幾個元老臉色有點不快，連忙說道，「也要感謝造紙廠的元老同志們的辛勤勞動，才使得我們有足夠的教材開展教育工作。」

「我們開展教育初期是沒有教室和學齡兒童的，那時候主要是對被俘和投靠我們的土著進行基礎知識教育。當然，主要是教授的兩百到五百個常用漢字以及普通的加減法和乘法口訣表，從我們現階段各個部門的反饋來看，我們的這些成人教育是比較成功的。但是適齡兒童的教育就是一個比較大的問題了，一開始適齡兒童的年齡就極不平均，從六歲到十五歲的都有，根據元老院的決議，十六歲以上都算作成人。我從民政委員會拿來了一份調查報告，六歲到十歲的兒童有三百零五人，但是從十一歲到十五歲的兒童卻只有兩百一十五人，這是因為在本時空孩子超過十二歲就要參與勞動，長時間攝取營養不足，或者是因為一些事故而早逝。不過現在我們來了，就不能讓孩子再在未成年之前就被當作勞動力了。」

一個聲音響了起來，「本時空的孩子又不關我們的事，又不是我們自己的，管這麼多幹什麼？願意接受教育的就送過來，不願意接受的隨他們自己去好了。」不用看都知道這是魯奇。「現在教育部門還給上學的孩子提供早中晚三餐，未免也太奢侈了吧？」

下面的聲音開始有些嘈雜，明顯魯奇的看法是有市場的。水汪凼站起來說出了他的看法。「我們開展的是義務教育，書本費也是全免，甚至還要給孩子發校服。你們看看，一身學生制服的製作成本就是一元二角，書本費成本要花到兩角，光是這一點，一個學生就實打實地出了一塊四，那麼蔣燕你之前提出的五百二十個學生就要花掉七百二十八元，這有必要嗎？我們現在財政緊缺，上次發行彩票才回收了八百多元而已，結果過年就花光了。」

「那還不是你們財政部門要給每個人都發過年紅包？如果不發紅包的話我們還能夠結餘出一些資金來，東方港本地倒是有一些資源，例如木材、煤炭、鐵礦這些，但是我們的大規模生產還遠沒有步入正軌，大量的工廠都還在建設當中，財政的支出隨時都可能發生資金鍊斷裂的現象，要不是這次鄭家船隊過來進貨，怕是我們現在還拿不出資金來進行干船塢的建設吧？」禹沙開始質疑財政部門的大手大腳了。

「再窮不能窮教育！」蔣燕在台上說話了，「這句話我們在場的人基本上都應該聽到過！教育是什麼？教育是一個國家和民族強盛的最高條件！」

「人多的確力量大，但是如果是沒有接受過教育的人，就算是力量再大也不知道該往哪邊使。人口再多，也只能用來做一些初級的工作，比如說體力活，而且還不一定能幹好！但是受過教育的人就可以將他們學來的知識靈活的運用到工作中去，我想下面工業部門和農業部門的同志們應該都有感觸。我們來自未來，平時工作生活中的一些小常識在現在的土著們心裡都還是驚為天人的博學，而我們帶來的設備和生產理念就是建立在這些小常識上的。單說上次發電廠爆炸的鍋爐，就是土著工人偷懶違章操作而產生的，給我們造成了多麼大的損失啊？一直到現在，還有一台發電機無法工作，更可怕的是險些危及到了張元執委的生命！所以說，教育的開展不是需要討論的，而是必須要進行下去的！只有受過教育的人口增多，這個國家的發展和強大才能真正地實現。」

「不會吧？」下面又有人提出了看法。「舊時空裡面我們都受過了教育，可是也沒看到國家的發展和強大啊！」

「這你就錯了！」蔣燕在上面直接駁斥了這個看法。「中國的全民教育算得上是開展得最好的國家之一了，但是我們起步較晚，而且錯過了發展教育最好的時機。但是你們要看看，國家要吃到教育紅利，基本上是要在開展教育的三十到四十年之後了，所以大家不能鼠目寸光，只看眼前。我們建立這個元老院的國家，自然不是只管我們自己這一代的吧？我們還要讓我們的孩子們能夠在今後的世界裡能夠為自己是一名元老感到自豪吧？」

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