第117章 勵志典範（2/2）

更是擠進了班級第7。

跨越近千名的進步是非常少見的，而且9班的幾個任課老師也都承認，在此之前，王神宇同學的成績已經開始了顯著提升，課堂學習效率也非常高。

由於之前的全校通報和這次的進步明顯的反差，讓校領導都對王神宇印象深刻。

這說明學校的教學質量還是可以得到肯定的。

這說明學校有能力將一個傳統意義上的差生，成功的教育成一個品學兼優的優等生。

至於你說學優品不優，這重要嗎？只要學優，那他就是品學兼優。

所以這次模擬考試之後，周一的國旗下講話，校領導著重提起了9班，提起了王神宇同學的進步。

還請了他上台講了下學習「秘訣」，並鼓勵其他學習較差的同學不要放棄，任何人都有機會迎頭趕上。

稍遠一點的。就算隔壁班，大多數學生都沒把其當一回事。

但在9班和一些熟人之間，現在王神宇成了小名人，尤其是他父母更是有種揚眉吐氣的感覺。

被班主任打電話誇獎自己的孩子，頓時讓他們生出一種自己孩子已經清華北大盡手在握的錯覺。

在小區里在親友間，逢人就找機會把話匣子扯到孩子身上。

跟人拉家常然後找機會就會問：「你家孩子最近怎麼樣，成績好嗎？」

一般別人要麼搪塞一下，要麼回還行，然後禮貌的問一句你家孩子怎麼樣。

這下牛逼時刻來臨。

一陣海吹。

「上次被班主任表揚了，特地打電話跟我說的，孩子也不告訴我，真是。。。。」

「上次國旗下講話，校領導都請神宇上去講學習經驗，哎，這孩子，這些還要班主任告訴我們，真不省心。。。」

「學習這麼緊張，這孩子還參加什麼校籃球隊，還得了比賽第二，真是的，萬一傷著了怎麼辦。。。」

親戚朋友這時都會驚訝一番，真假摻半的誇獎一通，大大滿足王父王母的一番虛榮心。

等回到家教育自己孩子的時候，王神宇就會變成又一個「別人家的孩子」。

給王同學招來幾個新的怨男怨女。

說來也奇怪，自從王神宇作為一個學生的綜合素質提高後，家裡父母之間吵架的次數也越來越少。

像是精神上找到了寄託，那個以前在他看來有些暴躁的父親，以前在他看來有些喋喋不休到煩人的母親，都變得和藹和親切了許多。

又一個周六晚上，又一次坐在房間的寫字檯上。

旁邊放著的是母親飯後削好的水果盤子。

王神宇從課堂記錄本中抽出一張素描畫，上面是一個威武的怪物，那是原初惡魔撒拉索的形象。

不知道為什麼，平常不善繪畫的他，在描繪這張畫時就像是從腦中複印一般簡單。

認真的注視著圖畫，並誠心的「感謝」著惡魔，期望著獲得更強的「力量」。

他也曾經想過與惡魔產生交集的危險性，但體驗過後，如果又失去，那才是真正的可怕。

這麼多人向天使和神佛祈禱又獲得了什麼？

它們不能給我的，惡魔可以！

惡魔又怎麼樣！