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李老師走到蘇青面前，摸了摸她的頭，臉上的笑容十分甜美：「陳姐，你介紹的是這個學生的話，我沒有意見。」

陳老師笑著搖頭道：「看起來蘇青很符合你的心意啊，你很少有一眼就看中的，她是不是課程上畫得很不錯？」

「這個我倒是不好說，很多人容易發揮不穩定，我就看到過蘇青的一幅畫，而且畫出來的是不寫真的東西，更加不好辨別了。」

蘇青並不託大，她的繪畫其實並沒有很好，不然的話也不用特意找老師學習，完全就可以自學成才了。

「不過，有天賦是肯定的。」

衝著蘇青笑了笑，李老師問她：「我相信很多學生都很好奇，上一堂課還在基礎課，第二天的課程就變成了直接繪畫。」

蘇青點頭，她確實覺得奇怪，然而這樣的疑惑在知道這是代課老師以後就不存在了。每個老師的上課方法不同，對待不同的學生教學也要有所調整，而要清楚一個人的實力，就需要來一個摸底。

這就好比陳雪老師去了一個新班級教數學，在不知道其他學生的知識容量時，就會丟他們一套試捲去做。根據出來的試卷，就可以看得出每一個學生的強和弱處在哪裡了。

而畫畫的話，一般很少會有人在意學生的水平，因為不是主修課，也就不會人人都當回事。

「這就是我不太想隨便收學生的原因，畫畫這種東西一次是看不出什麼的。有的人擅長寫真，有的人擅長畫幻想類的東西，還有的人喜歡那種藝術風。」

聽到李老師這麼說，蘇青頗有同感。

知道兩人相互認識，陳雪也不多說什麼，簡單介紹了下蘇青和李雅星的情況，讓她們可以對於彼此有一個更好的認知。

「蘇青，特色班學生，學習能力挺強的，就是之前像是蒙塵了一樣。」

蘇青尷尬的笑了笑，她對於陳老師那別有意味的眼神有點慫。

沒有說她之前瞎用功，真的已經是非常客氣了。通過發下來慘不忍睹的卷子，蘇青也能夠明白之前那個「蘇青」多麼認真和努力，可惜方法錯誤的話就只能事倍功半。在很多事情就看結果不看過程的現在，原來的蘇青就是不用功。

其實到了現在，蘇青也基本上能夠猜到了，她所在的這個世界是誰出於什麼理由創造的。只是她不明白對方到底是多麼恨她，要做到這種程度。

李老師打量了下蘇青，彎起唇角：「只要肯努力，總會有得到回報的一天。」

「是的。」

作者：兩更合併，節奏應該還好？

第13章

蘇青並不是天才，努力的方向也總是差一點，在一開始的時候就是典型的學習方法錯誤，使得除了語文以外的課程都是事倍功半，這一點上她高中的老師特別為她可惜。

後面長大了，經歷了各種和同事之間的磨合，蘇青明白了並不是她的理解能力不行，而是高中老師的表達正好是她不太能夠理解的那種。沒有和同事產生過誤會，她一直以為所謂的表達都是理解能力的問題，事實上問題並不會總是出在她的身上。