343.小遊戲19-要怎麼做？（2/2）

「對我們來說都一樣，能完成任務，離開這就行。」木瞳說。

「但我們還不知道這裡到底發生過什麼呢，就這樣隨便放學生進入那扇鐵門，真的好嗎？」唐元指著校長，說。「看這個老頭，這麼幹瘦，還堅持的守著這扇門，不惜與全校的怨念對抗，你就不想知道是什麼執念支撐著他嗎？」

「謝謝這位小伙子把我說的這麼堅強，哈哈。」校長笑呵呵地看著唐元。

「知道了這些也沒什麼意義。」木瞳嘆了一口氣，似乎十分無奈。「為什麼你總是這樣，無論什麼事都想弄個明白，這樣很累。」

「有意義，能讓我匱乏的精神生活獲得足夠的樂子。」唐元反駁道。「囫圇吞棗般的過任務，不是很無聊麼，盒子都放在你面前了，你居然還能忍住不打開。」

「妹子，兄弟我感覺你有點懈怠，這麼得過且過可不行啊。」汪天逸在旁邊笑嘻嘻的說。

木瞳無言，紅眸閃過一絲複雜，但隨即消失。

「你們把李瀟學姐怎麼樣了？」王小明想要掙脫這些黑色觸手，但反而纏得更緊。

「她好得很。」唐元回答，走向了鐵門。

弗萊迪熊微微側開一步。

唐元走進了鐵門後的房間。

校長此時也緩過來了，爬起來跟在了後面。

鐵門後的房間居然是一個大禮堂。

或者說這扇門只是一個通向異空間的入口，並不是說小小的地窖下面還連通著另一個禮堂。

唐元正站在禮堂的幕後，邁上台階一直向前走就是類似舞台的地方，中央有個講台。

他走了過去，站在講台後面，向前看。

下面是一大片座位，有些座位上還坐著學生，不過他們此時都閉著眼睛，似乎睡著了。

抬頭看，上面掛著一個橫幅：十年磨劍為一搏，六月試鋒現真我!

【高考動員大會標語。】

唐元走下講台，站在一個沉睡的學生面前，仔細的查看著。

【他還活著。】

「這裡的學生是還存活的人，但如果沒人救助他們，隨著時間的推移，他們也會死的。」校長的聲音響起。

「他們是地震中還活著的人嗎？」唐元問。

「你居然知道地震？」校長有些驚訝。「沒錯，他們雖然都被壓在下面，但還活著。而學校里的都是死去學生的怨念，他們沒那麼幸運，也沒能堅持到現在，我同情他們，但他們都是惡靈，絕對不能放出來。平時由我控制那所學校，但由於我的力量也不多了，才被他們鑽了空子。」

「他們闖進來的目的就是為了占據這裡活人的身體，一旦侵占成功，他們就會代替那些本應該活下去的人，回到現實，我本以為他們不會做到這個地步，但我低估了他們的怨念。我愛護這些學生，所以我也不能放任他們徹底墮落成惡靈。」

「謝謝你，及時出現，幫了我的忙。」校長深深地鞠躬。

【你破解了100%的世界觀，獲得了「校長的感謝」。】

【「治癒」線路條件滿足。】

【「惡化」線路條件滿足。】

【要走哪條線路，由你選擇。】