第二百二十五章 科舉（1/2）

「是的，科考！」楊渥笑道:「自從中唐以來，朝廷雖然堅持科舉取士，但內里黑幕重重，舞弊的情況甚是嚴重。眾多有才能的士子晉升無門，所以隨著天下大亂，許多人只能依附於各方藩鎮，或者給一些地方刺史擔任幕僚，但更多的士子卻是選擇隱居山野，或者耕讀傳家，或者開設私學。」

「並非這些人不想出來為官，而是他們根本沒有為官的途徑，畢竟能夠讓各方勢力重用的只是少數人。孩兒覺得，若是給他們一個公平競爭的途徑，肯定會有很多優秀人才前來的！」

天下從來都不缺人才，缺少的是選拔人才的合理機制，亂世的時候更是如此。唐朝雖然在武則天時期通過改革，使得科舉的公平性有了提高，科舉取士成為選拔人才的重要途徑。但唐朝時期各種科舉舞弊依舊很嚴重，到了唐末，科舉更是被一些權貴掌控，許多有才能的世子只能流落草莽。

若是能用一種相對公平的手段來選拔，肯定能吸引眾多有才學的文士前來。不過科考的好處雖然顯而易見，但如今諸多藩鎮裡面都沒有實行科考的。

究其原因，還是如今各藩鎮都是武夫當道，對文教不怎麼重視，官員多數由武將擔任，真正需要文士出任的職位並不多，也就是一些幕僚謀士而已，靠著投效他們的士子就足夠勝任了，沒必要再開科舉。

也就是江西那邊，對文教比較看中，有過一些類似於科考的舉動，使得許多外地士子都跑過去了。

不過鍾傳可不是什麼明主，他雖然重視文教，也任用一些士子，但他在江西割據多年，卻沒有多少聲勢，看上去前途也不大，所以那些真正有能力的士子其實也沒多少前去投靠他的。

但淮南就不同了，淮南可是天下有名的強藩，加上楊行密的聲譽在整個天下都是有名的，他若是開科考，想來許多真正有才能的士子也會願意前來。

「開科考倒也是個可取的法子。」楊行密點點頭，「只是，你打算開哪一科？明經？明算？還是進士科？你要知道，那些讀死書的人未必有什麼真實能力，許多有真實能力的人卻未必懂那些儒家經文。你開科取士，可別盡招些讀死書的人來！」

若說如今各藩鎮對科舉不怎麼感冒，其實也因為真正有能力的人其實很多都不善於科考，像朱全忠的幕僚敬翔，當初就是落榜士子；還有楊行密當初的謀士袁襲，也是科舉上不如意之人，還有戴友規，嚴可求，高勗等等，這些都沒有走科舉的路子，但同樣才能不俗，所以楊行密以前對科舉也不怎麼重視。

「暫時只開明經科和明算科吧！」楊渥道。

明經科是唐朝科舉的基本科目，主要科試帖經和策論。其中帖經主要便是背誦經義，只要肯下功夫，一般人都沒有多大問題；而策論則是議論當前政治問題、向朝廷獻策的文章，這才是真正考察一個人的才能的地方。

相比之下，進士科則是考察詩文歌賦和策論，其中詩文歌賦是需要極高的天賦的；若是考進士科，許多有才能卻不擅長詩詞歌賦的只怕就要倒在這一關了。所以楊渥選擇了有利於那些在策論方面更加擅長的士子發揮自己能力的明經科。

明算科則是考察數學的，是一種自然科學的考察。不過明算科在唐朝並不受重視，即便是盛唐時期，明算科錄取的人數就很少，選拔出來的也是去了欽天監等清淨衙門，所以願意去考的人並不多；到了唐末，明算科更是被廢除了。

楊渥作為後世來人，自然對數學非常重視，即便此時開明算科也許什麼人才都招錄不到，但總還是要試一試。

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