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不遠處，攝影專業的學生正在拍攝來往人群，鏡頭轉到喬遇這裡，手持相機的青年，臉忽然燒了起來，魘住一般，怔怔立在原地，直到喬遇走遠，才如夢初醒，慌忙收斂視線，紅著臉摸了下後頸。

下午第一節 課是聲樂，等喬遇三人到場，後面的位子已經坐滿，只剩第一排空著，金燦燦不滿地瞪了高凡一眼，認命地坐到老師眼皮子底下，喬遇反而很開心，畢竟他很少有這種坐在教室里的經歷。

翻了翻記得滿滿當當的筆記本，喬遇心想，原主大概是很用功的好學生。

但中描寫他經常墊底？

像是應證喬遇的猜想，他們三人坐下後，氣質儒雅的講師沖喬遇點了下頭，厚重鏡片後目光溫和，是那種對於成績不好但是一直在努力學生的鼓勵與寬慰。

表演專業的課程設置為聲樂，形體，台詞，表演四大類專業課。

課程重要性上，表演＞台詞＞形體＞聲樂。所以聲樂這門課，很多學生也就不那麼在意。上課鈴響了十分鐘後，陸續有人低下頭玩起手機。

唯獨坐在第一排的喬遇自始至終都聽得很認真，即使聲樂課上所需要學習的節奏感和氣息，他已經比在場任何一個人都要強上百倍。

這麼做是因為尊重是相互的，這個老師尊重原主，喬遇就還他面子。

下了課，已經是3.4點的光景，太陽沒有一點收斂，依舊不知疲倦地烘烤著大地。

金燦燦沒骨頭一樣，把手架在喬遇身上，有氣無力道：「救命，我快熱化了。」

喬遇也討厭夏天在戶外，一點都不清爽。

作為全宿舍唯一的直男，高凡認命地給他倆撐著傘：「要不咱去漂流？我搜了下，峽山那有個全長3.8公里的漂流，離這也不遠，打車二十分鐘就到了。」

金燦燦立馬活過來了：「我可以！」

喬遇舉手贊成：「我也可以！」

夏天除了窩在空調房裡吃西瓜，還有更享受的事嗎？

當然有！玩水！

喬遇一直對漂流這項活動活動充滿好奇，但之前不是時間不允許，就是沒人陪，一個人晃在橡皮艇上感覺怪怪的，現在終於可以過把癮了！

三人說走就走，排隊取完票，到了領艇的地方，被告知手機和貴重物品需要鎖進柜子里。

拿過手機看了眼，紀戎琛還是沒回消息。

喬遇無所謂地聳聳肩，手機往柜子里一扔，換好救生衣和防護頭盔，興沖沖地跟高凡和金燦燦上了橡皮艇。

剛開始還是一陣平緩地，空氣乾淨，水流清晰見底，到了曲折的地方，連著三個下坡，帶著涼意的水「哐」地潑在身上，既解暑又刺激。

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原定的合作商出了問題，紀戎琛連夜飛去法國，敲定具體事項後才趕回錦江市。

回公司的車上，紀戎琛一邊聽助理報備行程一邊快速瀏覽朋友圈。

毫無防備地，某個人的臉闖入視線。

清禾：

-喜歡乘坐纜車在山間緩緩升高，自上而下俯視，巍巍雪山蒼茫一片，零星木屋散落山腳，孤獨又寂靜。