第1719章 例行學習（1/2）

但白手很快就看出來，高李兩位教授演的是「雙簧」戲。

而且演戲是假，有事是真。

白手聽小朱說過，高李兩位教學任務繁忙，根本沒有足夠的時間用來搞課題研究。

好在二人有眾多的學生，一般性的課題，都是學生幫著完成的。

但這個課題太大，又涉及到政策問題，學生的能力就不夠用了。

高李二人合作，就是為了節省時間。

現在是任務重，時間緊，兩個人的時間不夠用了。

與其他參事合作，基本上是不可能的。

大家都藏著掖著，諱莫如深，生怕被別人偷了，更不可能與別人合作。

特別是白天明和余文杰，防別人防賊似的，去食堂吃頓飯都要鎖門。

吳劉兩位教授稍好一點，但白手後來知道，他倆不鎖辦公室的門，但室內其他能上鎖的也都鎖了。

說來這也正常，自己的研究成果，豈能拿出平與別人分享。

但白手不一樣。

大家都認為，白手來當這個參事，一半是沽名釣譽，一半是閒得無聊。

與白手合作利多弊少。

白手是搞學術研究的門外漢，一個初中生，最厲害也厲害不到哪裡去。

無非是在合作成果的署名上，再加上一個白手，無傷大雅，無損成果。

白手大名鼎鼎，說不定還能反向借光呢。

可惜，白手不識相，看破而不說破，裝傻充愣得像個三歲小屁孩。

而且白手裝得太像，讓高李兩位教授幾乎相信，只能帶著遺憾和不舍的結束這場飯後戲。

不是白手不想合作，而是不能合作，沒有辦法合作。

這六位參事，有一個共同的觀點，就是深受新自由主義經濟學的洗腦，對市屬企業和區屬企業抱有很深的偏見。

白手知道自己的使命，他不是來支持這些人的，他是來與他們唱反調的。

堅持自己的觀點，這一點要首先做到，然後才能涉及其他。

下午的例行學習，七位參事一個不缺。

小林坐在旁邊負責記錄。

楊副主任來了一趟，但沒有坐下，只與大家打了招呼，不等學習開始就走了。

白天明拿著文件和材料，照本宣科的讀了四十多分鐘。

大家都像學生似的認真的聽著。

這是例行學習的固定節目。

只有餘文杰，一邊聽，一邊在看著什麼材料，明顯是不待見白天明。

白手倒是理解余文杰。

畢竟白天明這個參事二室主任，主要的職責是個召集人，實際不是什麼職務。

大家平時各干各的，都直接向楊副主任匯報，可以把你白天明繞開。

讓白手驚訝的是，他竟然什麼都沒聽進去，他在想那些看過的資料。

讀完文件和材料，還是白天明說話。

「諸位，現在咱們開始討論。討論的內容，就是剛才學習的文件和材料。」

大家都沒有搭話。

白天明直接點名，「白參事，你先說說。」

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