第405章 新式教育（1/2）

這一段時間，李自成的主要精力，放在授課，他還頂著西寧科技高等學校校長的名頭，偶爾露個面，教授一節數學或是科學，開拓學子們眼界，讓學子們認識到，世界很大，漢人的棲息地，只是其很小的一部分。

外面的世界，更加燦爛，也更加精彩！

李自成在西寧科技高等學校授課，基本脫離教材，主要是培養學子們的科技意識，誘導他們在科學的海洋自己探求，這種率性而教的方式，既聯絡了感情，認下這一期的學子，又能幫助學子們插理想的翅膀，在未知的科學世界遨遊。

他的主要精力，還是放在西寧女校。

這一段時間，課程進展很快，連李自成自己都感覺有些吃驚。

《漢語字典》已經編撰完畢，在使用逐漸完善，酌情增加常用的漢字，一旦正式定型，將開始印刷；李自成還根據自己的記憶和這段時間教學素材的積累，已經印刷了新版、白話語教材，教材也會摘錄一些古典章，有了《漢語字典》和印刷版的教材，又掌握了一定的漢子和寫作技法，學子們完全可以自學語。

李自成只是每周集教習數次語，大量的時間，都用在教習數學、科學，這個時代，數學、科學的內容後世要少了許多，又完善了教材，所以他估計，在今年年底以前，也是西寧女校開辦三年期滿之際，學子們又可能正常畢業。

一旦學子們畢業，西寧女校將正式解散，轉入新式教育之。

在李自成的設想，未來的新式教育，將延續九年制，實行四、三、二結構，即小學四年、學三年、高學兩年，孩童從七歲開始學，完高學，已經十六歲，在這個時代，已經是成年人了，恰好可以業。

由於新式教育缺少教師，待西寧女校的學子們畢業之後，還無法立即施行，必須有一個四年的過渡期，而且也無法在天命軍的屬地全面開花，第一步先在府縣開辦新式學校。

西寧女校解散後，原址將擴建為西寧小學，占地至少為十五畝。

第一期招生，學子不問出生，唯一的條件，是機靈，將招收二百學子，分為四個班級，四年後全部畢業，其最優秀的一百學子，將升入西寧學，另外一百學子將成為新的小學教員。

在這一期學子畢業之後，將增加小學，蘭州府肯定要開辦小學，從這時開始，小學招生開始實行循環制，每年招生一次，視情形適當增加學校的數量。

與此同時，組建西寧學，由原西寧女校的畢業生擔任教員，首期學子只有西寧小學升入的一百學子，分為兩個班級。

學百名學子畢業後，選擇其的五十名優秀學子，進入西寧科技高等學校繼續學習，而其餘的五十名學子，將做為學教員，學招生進入循環制。

在這之前，西寧科技高等學校也開始進入循環招生制。

西寧科技高等學校的畢業生做為成人，掌握了最高等的科學技術，或留校任教，或進入火器局，或進入工廠，或遞補為官，或從事科研，或者像徐霞客那樣，在全國從事考證。

這只是李自成為新式教育搭建的框架，也是一個宏偉計劃，在推行過程可能出現一些問題，如學子的年齡、教員的酬勞、學校的規模、學校的發展速度等等，實踐將逐漸加以修正。

軍事也是李自成關注的一個重點。

這一時期，天命軍的屬地，四處平安，正好完成預先的擴軍。

到五月下旬，第五千戶周賓部，與駐紮三角城的第七千戶宋部，都完成了計劃的擴軍，原先五個百戶的輔兵，在配發了西寧步槍之後直接轉化為戰兵，兵事使沈道又分別給他們增加了一個千戶的輔兵，目前這兩個千戶，都是一個千戶戰兵、一個千戶輔兵的編制。

這兩個千戶，原先五個百戶的輔兵，在沒有配發步槍的時候，便借用戰兵的步槍操訓，所以，步槍配備給他們的時候，已經初步形成了戰鬥力。

天命軍的五個步兵千戶，已經配發了五千餘支步槍，這五千士兵，全部都是戰兵。

各個千戶的配置如下：

第三千戶秦大年部，五個百戶的戰兵，十五個百戶的輔兵，駐防西寧；

第四千戶李績部，五個百戶的戰兵，十五個百戶的輔兵，駐防甘州；

第五千戶周賓部，十個百戶的戰兵，十個百戶的輔兵，駐防三角城、卡當城；

第六千戶馬有水部，二十個百戶的戰兵，駐防固關；

第七百戶宋部，十個百戶的戰兵，十個百戶的輔兵，駐防西寧。

一共五十個戰兵百戶，五十個輔兵百戶，加劉雲水、李過部的騎兵，總兵力已經超過一萬二千人。

李自成暫時不打算擴軍了，而是增加步槍的數量，讓戰兵與輔兵的例，至少達到六#四開，火器局接下里製造的步槍，將配發給駐守西寧的秦大年部，待秦大年再配發五個百戶的步槍之後，再給李績部也配發五個百戶的步槍。

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