22.你居然要打這玩意的主意？（2/2）

「這是最正統最正派的裝備選擇思路，雖然不能說有錯，可我不得不提醒希望閣下，距離學期考試只有兩個月的時間，如果還是以這樣的模式去培養彌雅的話，我擔心會來不及。」一位平時很少發言，代號影子的虛空行者這樣說道。

誠然，無論是教授彌雅法陣學，還是裝備的選擇路線，白亦都是走的最正統也是最王道的路子，這樣到最後培養出來的彌雅自然是那種毫無破綻的標準式強悍角色，就像是白亦的老師，當年有著魔導神皇之稱的魔法師行者那樣的存在，這是一條毋庸置疑的最完美也是最穩妥的路線。

實際上白亦在接受其他行者的知識經驗之前，跟隨魔法師學習的時候也是走的這樣的路子，如今輪到彌雅的時候，他還是選擇這樣的思路當然是沒有任何問題的。

只不過影子行者提出的問題也很具體，這種路線是成長速度最慢的，虛空行者這邊倒還好，他們大多有著足夠的耐心去等待彌雅成長，可是具體到兩個月後的學期考試，這個方式就不那麼可靠了。

「我們可以試著強化彌雅的法杖，來彌補她在殺傷性方面的不足。」代號學者的行者提議道，毫無疑問他也是從這條路子走出來的強者，對於白亦的方式自然是支持的。

「她的法杖只是一根裝飾性的硬木棍而已吧？強化是沒什麼用的，你以為她拿的是你當年的大賢者之杖嗎？」巫妖行者略帶譏諷的說道，「我知道在我們當中走過這種緩慢成長之路的人很多，你們也更喜歡這種方式，然而這一次，我覺得還是選擇我們的方式更加可靠，例如固化一個靈魂灼燒魔法，可以不動聲色的幹掉那些對手...」

「再額外補充一些材料，直接召喚一頭深淵惡魔替彌雅戰鬥才是最好的方式，那些可憐的小學生不不可能是惡魔的對手。」惡魔行者說道，「奴役惡魔現在已經不是什麼禁術了吧？」

「這類法術雖然在兩百年前解禁了，然而終究還是招人忌諱和排斥的伎倆，學院也不會教授這種魔法，貿然使用的話，彌雅以後會很難過的。」學徒行者對此表示了反對。

客觀來說，巫妖和惡魔的看法也並無過錯，彌雅現在手頭拿著的武器可不是當年那些靈魂奴役者，萬界臣服之書這種檔次的貨色，再看看她掌握的魔法，照明術？基礎元素轉換？基礎鑑識術？全是些沒殺傷性的...

按照仙塞學院的教學方針，就連火球術，水箭術這些一級殺傷法術都要等到學生到了三年級才開始教授，這裡面誠然是為了學生的發展前景考慮，替他們打好基礎什麼的，不過那些家世顯赫，出身高貴的學生，自然能夠通過其他的渠道去額外學習到更多更強的魔法；或是那些天資聰穎，天賦秉異的學生也能想辦法各種自學...

像彌雅這種除了可愛各方面都普普通通的學生，在這樣的考試中自然會處於劣勢，甚至可以說毫無還手之力，如果她沒有遇見白亦的話。

所以又經過了一些討論後，白亦也放棄了之前全防流的思路，儘可能的縮減了其他防護法術的強度，從各種魔法材料里摳出來一部分，打算再給彌雅固化一個名為曙光女神之寬恕的冰系攻擊魔法，這是一位代號探險家的行者生前所開發的魔法，其強度雖然不咋樣，但那是以虛空行者為標準來衡量的，用在學生之間的話，這記魔法肯定是相當夠用了，足以擔當底牌和殺手鐧。

關鍵是這個魔法是目前以白亦手頭的材料所能固化的最好選擇了，它本身並不需要一次性輸出龐大的魔力來成型，反倒是對魔力的持續輸出有著更嚴格的要求，屬於那種引導類的法術，恰好適合目前力量上限不夠，但是總量近乎無限的白亦，稍微再弱化一下魔法效果，降低輸出量，就能成功的固化在道具上。

有了這記魔法打底，彌雅面對強悍對手時也就不擔心沒有還手之力了，屆時再讓那群無聊的老傢伙們臨時開發一些簡單好用的符文魔法來配合，小彌雅的戰鬥力也就勉強能看了，然後白亦再繼續出去想辦法弄點錢，進一步強化強化，最後獲勝的把握也就大了很多。

只不過現在的問題在於，白亦目前手頭只有發卡、手鐲和項鍊這三件適合作為載體的道具，少了一個用來承載曙光女神之寬恕的東西，而那些粗糙的普通道具也無法同時承載兩個魔法...

於是白亦的目光在彌雅的房間裡掃視了一圈之後，停在了床上那支錘頭鯊布偶身上...