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他是被出入口門衛直接放進來的，宅邸門沒有鎖，似乎是已經預留的。

戴女士不在。

意識到這點時，烏髮少年聽到了咚咚咚咚的由上而下頻率輕快的腳步聲。

他若有所覺地仰頭，就看到一雙手臂搭在樓梯扶手上，松鬆散散笑著往下面看的男孩子發梢有點卷，泛著深褐色的瞳孔含著點『小魔王』式的興味，笑眯眯地從上往下向他招著手。

男孩子的動作神態看起來倒像是真心實意地在對年輕音樂教師的到來飽含期待。

這對一般這個年紀學生對家教的態度也許不如何常見。

烏髮少年不知道自己是不是該為此覺得高興，也許是因為幾天前的事，總覺得有些不自在。

男孩子卻渾然不知似的，從上面噔噔蹬蹬地一路小跑下來走到年輕的音樂教師身邊，小些的手伸出，還很體貼保持距離地沒有直接扣住年輕教師的手掌，只禮貌又表示親密地握住了他的手腕，理所應當領路一般牽引著音樂教師往前走。

【支線任務：教導第一個學生對課程的興趣度進程(57/80)】

一成不變，消失了一天的機械系統提示音響起。

烏髮少年被男孩子以自然而然的「小主人」姿態引路往上走時，心情很有些複雜。

見面一次漲進度，完成這條支線應該也不需要太久吧……

舉手投足都極有韻致，氣質溫和的戴女士不在，年輕的音樂教師覺得自己有點像是沒了主心，一時甚至都不知道自己該做什麼。

「老師，今天沒有帶玩具嗎？」

發梢微卷的男孩子聽起來天真無邪卻有點頑劣的清亮聲音從一旁傳來。

年輕的音樂教師差點沒平地摔個跟頭，清雋表面倒是維持著疏淡的鎮定。

「每周末最後一次課能再挑選一個小禮物。」

清凌的聲音如此避而不答地將主語代換了一下。

「這樣啊，那我就再期待下周末吧！」

男孩子看起來卻像是不大在意年輕教師的態度，神情仍然高高興興，只是似有一點遺憾。

他還覺得老師對貓咪耳朵一定也很合適呢。

因為這個小插曲，直到到鋼琴房時烏髮少年都有些隱約的提心弔膽，只是上課時男孩子表現得很正常，才漸漸放下心來。

年輕教師先檢查了自己第一次帶的學生基本練習，音階，琶音，和弦，哈農的手指練習。

檢查結果都很好，看樣子男孩子在周末也有足夠時間的練習，也許是戴女士在旁督促，不過只是完成對這個年紀坐不住的小孩天性都很難得。

手型維持得很好，手指彈奏時時松時緊，最開始教導時的僵硬已經完全沒了痕跡。

年輕教師顯出驚訝。其實按照男孩子的年齡，對於鋼琴初學者來說晚了一些，從再小些時候開始練，手指的熟稔靈活度都會更容易培養。

除了練習，天賦也是一種重要因素。

辛莫布置和介紹和布置了新的哈農和小調音階，打開自己帶來的簡易曲譜。

「今天我們彈的是《致愛麗絲》。」

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