第七百二十九章 教育開始（2/2）

一台t26和一台cv35編為一組，一共兩組車，在兩個方向上停在了補充二團官兵的面前。士兵們從未見過的四台鐵王八，安安靜靜的停在了空地上。

過了一會兒，恐懼漸漸消除，四周的官兵們，漸漸開始小聲談論著停滯下來的四台鐵王八……

……

官兵們的關注重點在坦克身上，而在另一旁，張煒則面對著剛從歐寶卡車上下來的一眾軍官

「稍息！立正！」

幾十名軍官和軍士，站成了整齊的隊列，一名身著坦克兵戰鬥服的上尉軍官，利落的下達著口令。

在他們旁邊，一堆黑板，尺子，圖紙物資擺放了一地。

「報告長官，陸軍第五軍戰車兵團派駐補充二團之官兵，全部集合完畢，計有軍官十人，內有少校一名，上尉一名，中尉四名，少尉四名，軍士三十六人，內有上士十人，中士十人，下士十六人，恭請長官訓話！陸軍第五軍戰車兵團戰車第二營少校營附，趙力！」

少校軍官整頓完隊伍，快速小跑到張煒面前，向張煒報告情況。

張煒打量了下這位名叫趙立的戰車團營附，身著坦克兵的戰鬥服，個子不高，腰間別著一把小手槍，言語間頗有股幹練之氣，聽到了這趙立的職務，張煒頓覺胡獻群挺夠意思，把一個戰車營的營附給自己調來帶隊，而不是調閒職人員過來。

第五軍的戰車團下屬的戰車營，聽起來是一個營級單位，可軍銜比步兵營足足高了一個層級，步兵營長的軍銜是少校，而戰車營營長的軍銜是上校，相當於一個步兵團長，這戰車營附的軍銜也比步兵的大，是少校軍銜，這營附，相當於一個營的副營長，兼顧著參謀和分擔管理的工作，屬於有職權的管理人員。

張煒回了一個禮。

「辛苦，這些弟兄們初來我團任教，要不要先讓貴部的弟兄們熟悉一下我們團的步兵連隊，再行開始教導？」

趙立想了想：「長官，卑職想就不用了，這次過來的軍官，大部分是戰車排的排附和排長，還有技術軍官，軍士也是戰車兵和技術軍士，都是戰鬥官兵，我們胡團長囑咐一定要盡力配合補充二團的弟兄們，都是帶兵官，不如就直接開始。」

「趙少校是帶隊的軍官？黃埔的？」張煒說道。

「報告長官，卑職是帶隊指揮軍官，負責協調和指揮，卑職畢業於陸軍交輜學校，也就是現在的陸軍機械化學校！」

「好，爽快！那就不扯別的了，直接開始組織教學吧。」

很快，戰車兵團派駐而來的軍官和軍士們，迅速在鄭軼群的協調下，開始了對口的交接工作。

進行戰車認識教育的，主要為補充二團三個步兵營下屬的九個步兵連隊，這九個步兵連隊是戰時的步兵作戰主力，其餘的連隊，要麼是重機槍連，要麼是專業性較強通信連和炮兵連，進行戰車基本認知教育的必要性不大，把這九個步兵連隊搞好就夠了。

這九個連隊，每個連隊配備軍官一名，軍士四名，一共需要九個軍官和三十六名軍士，正好符合戰車團派來的官兵數量，在鄭軼群的溝通聯絡下，軍官們，軍士們自動的分成了小組，並被分配了派發的連隊，經過小二十分鐘的梳理和組織，這些戰車團的軍官，軍士全部分配完畢。

在空地上談論著，琢磨著鐵王八的補充二團官兵，突然接到了集合命令，團主力迅速集合，針對九個步兵連隊的教育教學工作，在匆忙和新奇之中展開……