第148章：大氣（1/2）

「同志，你還是沒明白我的意思。我想了解的是他比別人更聰明的地方。」記者同志著急了，再次提醒道。

那人想了一想，最後無奈的搖頭說道：「沒了，我實在找不出來了。」

記者沒法再問了，於是就再找了幾位其它不同年齡段的鄰居問，得到的結果如出一撤。實在沒辦法，他們最後決定到沈丹青讀過書的學校去了解情況，他們心想或許能得到好的評價。

學校離沈丹青家裡也只有兩三里遠，開著車沒幾分鐘就到了。大村學校是小學和中學一體的學校，倒省得他們來回奔走了。

他們隨便找到一位老師就自報名號道：「老師你好！我們是湖蘭日報社的記者，想向你打聽一個人的情況可以嗎？」

「記者同志，你們好！你們有什麼問的就儘管問吧！我一定知無不言。」那位老師很客氣地說道。

「請問你認識沈老師嗎？」記者首先問道。

「認識，一個性格很隨和的人，不過他早幾年前就離職了，我聽人說，是他兒媳婦接他們倆口子去惠州定居了。」老師隨口就回答了他的問題，顯然對沈老師很熟悉。

「謝謝！但我今天想要了解的是他的兒子沈丹青。你還記得嗎？」記者繼續問道。

「記得，沈老師離職的時候，我還覺得納悶呢！他兒子小時候很傻的，又生得牛高馬大，大家就都叫他大傻。哪成想他去了廣東，居然有出息了，連他爸媽都接去享福了。真是出乎人意料啊！」老師講著講著就感嘆起來。

「老師，你知道有誰教過他的書嗎？」記者又問。

「我就教過他書，不然怎麼會記得他。」老師回道。

「那他的學習成績還可以嗎？」記者滿懷希望地問道，他希望能得到一個不一樣的情況。

「差得一沓糊塗，每次考試都是班上的倒數一、二名。小時候，沈老師沒少打他，但是時間久了，見他還是原粑粑，就對他失望了，不再管他的成績了，各任課老師也一樣。就這樣，他混了個初中就掇學了。他實在不是那塊讀書的料。」老師講得很祥細，可是卻不是記者同志想要的情況，這些情況他無法上報。於是又誘導似的問老師道：「他有些別的優點嗎？」記者特意將「優」字念得重一點，以提醒老師。

「優點的話……也有，就是從不欺負弱小的同學，孝敬父母。上課也只是發呆，從不干撓老師上課。」老師努力的想，才想出幾個勉強算優點的例子。

記者同志終於得到了一絲有用的信息，他知道再問也沒有什麼效果了，就客氣地對老師感謝道：「謝謝你！老師。」隨後就告辭離開學校了，在車上他就與同事商量道：「還要釆訪嗎？好像沒有什麼有用的信息，缺點倒是一大堆。」

「依我看，不要釆訪了，跟他熟悉的人都釆訪過了，再問別人也沒什麼用了。」其中一位同事講了他的看法。

「嗯！我也是這麼認為的。只有靠筆桿子潤色了。」領頭的記者也認同地說道。他所說的筆桿子潤色是文雅的說法，通俗地講，就是造假。

「噯！也是奇了怪了，他就是一傻子，是怎麼賺得這麼大身家的。我真搞不懂了。」隨後領頭的記者又感慨道。

「可能就是這麼一股傻勁，所以他公司的產品質量做得特別好。我聽說他的公司所做的產品全部出口了，有的還是國際名牌。」那個記者回答道。

「也只能是這個原因了，不然解釋不通。」領頭的記者似乎是自言自語地說道。

回到報社，領頭的記者就到報社總編輯那裡匯報此次釆訪的情況了。

「總編，我們這次沒有釆訪到有用的信息，令你失望了。」他先不講理由，只承認錯誤。這就是他高明的地方，起點低，迴旋余度就大。

「怎麼回事？怎麼可能沒有有用的信息呢？難道你們沒找到地方嗎？」主編很疑惑地問他道。

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