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「值得慶幸的是，我是應家唯一的繼承人，我很值錢。」

「劫匪沒有虐待我，不當著我的面對話，還把我的眼睛蒙起來，證明他們不想被我認出來，哪怕我只是一個十三歲的孩子。」

「從這一點可以推斷出，等他們得到想要的，我活下去的機率很大。」

「但我不能就這樣坐以待斃。」

「我的祖父，他是個很有主見的人。他總是告訴我，任何時候都不要把自己的事交給別人來決定。」

「等到劫匪再次出現，我表現得無比配合。」

「給我飯，我就吃，給我水，我就喝。」

「我提出要方便，他們也會帶我去某個角落……」

「雖然這些劫匪依舊不對我說話，也不摘下我的眼罩，但我沒有受到身體上的傷害。」

「想來，我的表現是令他們滿意的。」

「我從不發出任何聲音，不求救，也不挪動位置，儘量降低劫匪對我的戒心。」

「他們一天給我送兩次飯，除此之外的某些時候，偶爾我會聽到很輕的腳步聲靠近，停在距離我不遠的地方。」

「那時我會很緊張，擔心自己下一秒被撕票。」

「漸漸的我發現，他們只是過來看我在幹什麼，死了還是活著，畢竟我被他們從車禍中帶走，也許會留下內傷。」

「在那裡，我被關了整整四天。」

「我的『配合』起了作用，大約第四天，終於有人對我說話。」

「那個劫匪告訴我，我父親的葬禮結束了，我的家人矇騙了警察，對學校和外界謊稱已經將我送到國外休養，三天後得到贖金，他們就會放了我。」

「說完之後，他解開綁住我手腳的繩子，改用一根鐵鏈鎖住我的脖子，另一端固定在牆上。」

「就像鎖一隻看門狗。」

「這對我來說是好事，至少我能夠在一定範圍能自由活動。」

「但我不相信他們。」

「從我記事起，每年春天，家裡都會請安全顧問給我上幾堂關乎性命安危的課。」

「概括下來有兩個要點：自己被劫匪綁架時，務必要配合，求生最重要。家人被綁架時，一定要找機會報警，盡一切辦法所能施救。」

「所以我知道，家人在這件事上絕對不會越過警方。」

「可是我不得不做另一種假設。」

「假如警方對我營救失敗，有劫匪從抓捕中逃脫，會不會回來殺了我？」

「我得找機會擺脫他們的掌控。」

「當天晚上，我開始實施逃跑計劃。」

「感謝我的學校給我們每個人都做了校牌，大概有便利貼三分之一大小，長方形，裡面可以放入一張學生的身份信息卡，上面有名字、照片和所屬學年班級。」

「校牌可以取下來，背後有一根用來固定在校服上的別針。」