第812章 教學模式（1/2）

不過這事楊立民也不在意，他和愛民鞋廠之間，愛民實業和愛民鞋廠之間，早就很多事情說不清的，哪怕是帳務明確也不行，這種幾種性質合股的事情，到最後估計都是一筆糊塗帳。

也許有看官覺得這是胡說八道，但是事實就是如此。因為到了歷史上後來的時候，因為各方各面一些情面、利益、部門、人員等情況發生了太多的變化，哪怕是有事實存在，那也是可能睜著眼睛數瞎話的，楊立民現在也沒有更好的辦法預防。

或許他可以更加強硬一些，直接自己去開學校，弄成一個私營性質的，不夠必須要考慮到一點，在當時的情況下，不是國家舉辦的，真的沒人敢相信，你能招到幾個人？

楊立民認了，以後有什麼後果再說，目前最緊要的事情還是想把學校辦起來再說。因此他對馬向前的話也就這麼默認了。

楊立民連連點頭，他想起第一次被免職的時候，魏文強就告訴過他，個人的能力再強，能比國家強嗎？你愛民實業公司再有錢，能比雙流縣和蜀中省有錢嗎？你楊立民再有錢也沒愛民實業有錢吧？後世可能不是如此，但是目前是的。

有了場地，就可以馬上開始招生了。

對於學校的各項設置楊立民是有自己的打算和計劃的，他設計的第一期招生人數是60人，打算在有了經驗之後，再擴大招生規模。

他設想的培養模式是文化課和實踐教學各占一半時間，文化課的教師打算從各個中、小學聘請過來，實踐課方面，則要請工廠里的老師傅來擔綱了。

這50個人當然不能是同一個工種，楊立民的打算還是按照目前企業里的普遍方式，按照愛民實業和漢興實業所需要的專業方面設置，不過目前愛民鞋廠擴大最為緊急，還是鞋業方面的專業更多一些，並且從入學那天起就直接分到各個師傅名下去，讓讓學生有些歸屬感。

不過他的這個想法直接被老師傅們直接拒絕了，第一個就是張發強：「楊經理，這幫孩子才多大，從來都沒摸過機器，也沒接觸過皮革，你讓他們直接上手？我們目前的生產任務這麼緊張，你還要弄些毛孩子進來，隨便一動那就是次品和材料浪費，要尤其是弄壞了機器，要耽誤多少事？」

楊立民被說的啞口無言，面對一幫比他還精通這些設備的老師傅，他真的沒辦法反駁。

為了幫助楊立民更好的把學校辦好，現在已經是愛民鞋廠副廠長的彭剛也來協助招生工作，這時候也開口了：「小楊，我和張師傅的看法是一樣的，你的技校不是要學三年嘛，頭一年我看哪個工種也別分，跟著車間去幫忙干雜活去，磨磨性子，也對車間熟悉熟悉。我看，鞋業方面就交給羅大剛管著去，技術方面又張師傅指導，有不聽話的讓羅大剛收拾去！」

眾人都笑了起來，楊立民無語：「這怎麼還能收拾呢？」

塗元生是一名鞋廠的老師傅了，也是愛民鞋廠的退休工人，技術很好，剛退休就被楊立民給返聘了過來，因為愛民實業生產任務重，其他人都開玩笑說：「你是活的太舒坦了，想早點睡土裡去吧，別累出毛病了！」

他倒是呵呵一笑道：「你們懂個屁，老子花錢的時候看你眼睛怎麼綠！」

他這個時候也說道：「沒錯，我看著這可以，彭廠長說的沒錯，都去干雜活，那些小鬼頭一個個調皮的很，沒個能制服他們的還真不行，羅大剛可以，唬得住！現在都好了，要是放在以前，學徒三年，師傅想打就打，想罵就罵！」

張發強接話道：「不止這些！過去說，三年徒弟，三年奴隸，當徒弟的，什麼事都得幫著師傅干，夏天給打扇子，冬天幫著燒爐子。你要是不好好學，師傅抬手就打的，能踢你一腳那是還記得你，不然說明不在乎你，根本不會教你東西。」

「舊社會的時候，徒弟住在師傅家裡，還要幫師傅倒尿桶呢……」老技工胡寶坤也開始回憶起幸福的往事。

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