第三百四十三章 扶植新人很重要（2/2）

雖然帝國建設了很多，可是再多也沒有科學家多啊，這種僧多粥少的局面始終持續。

作為人工智慧依然是根據科學家的相應等級積分來分配科學資源，同一個申請時間條件下，都是優先高等級科學家。

久而久之，低等級科學家就會漸漸無法獲得優先的資源來進行研究，從而研究成果也就越來越少，等級也就越來越上不去。

簡單一句話，如今的系統對新人不太友好，讓新人沒有太多機會冒出頭來，顯然這完全不利於李淳風發掘大科學家的宗旨。

一個文明的科技想要跨越式的發展，沒有像愛因斯坦這樣的大科學家，那是不可能的。

為什麼很多的星際文明長久地停留在某個等級，就是因為文明中的大科學家，或者數量減少了，或者老的大科學家才思枯竭了，沒有新的大科學家的加入，文明的科學發展自然就緩慢了。

現在的系統不僅對新人不夠友好，就算是像鄧聰這樣的，已經具備相應等級的科學家，在產生出特別的想法後，如果這個想法不為眾人所接受，那麼想要獲得額外資源去研究，也是不可能的。

這是什麼邏輯？要知道，大多數的創新想法，在最開始都是不為眾人所接受的。

這個科研事務管理系統在扼殺李淳風一直以來推崇的創造力！

李淳風眼睛不由地眯了起來，這個系統必須改進，扶植新人非常重要，只有新人的不斷創新，才能夠推動科學的不斷創新。

任何文明或者組織，如果固化了階層之後，不給新人上位的通道，那麼這個文明或組織就是在走下坡路了，就是日薄西山了。

風神帝國僅僅62年，就要走下坡路了？

絕對不可以！

鄧聰忽然感受到一種極大的壓力，這股壓力來自於面前忽然間面沉似水的元首，難道自己說錯什麼話了嗎？

自己當初可是極力邀請老師一起參加的，在鄧聰看來，即使有老師參加，大科學家的頭銜會落到老師頭上，但是自己頭上肯定也有。

之前自己妹妹還有Angel、艾利克斯不就是三個人共同成為了計算機科學領域的大科學家嗎？

老師和自己兩人一起成為材料科學領域的大科學家，這是絕對可行的，奈何老師就是這麼淡泊名利，完全不為所動。

還對自己說，「我有一個大科學家的學生，不就是最大的名聲嗎？」

鄧聰自從投身到材料科學領域，特別是拜在吳銘深門下，鑽研納米材料之後，整個人都徹底轉變了。

甚至這幾十年來，自己的妹妹每次見到自己都會說，「哥，我覺得這麼優秀的你怎麼會是我哥呢？」

雖然鄧聰的一些小聰明依然還保留著，但是面對老師無欲則剛的狀態，也是唯有做好自己的事情，爭取用科研成果回報老師的關愛了。

只是，剛剛自己這麼說了之後，元首怎麼就似乎生氣了，難道自己這樣做還是錯了？

就在鄧聰胡思亂想的時候，李淳風開口說話了，「鄧聰，你這次申請去獵戶座大星雲進行實地探索實驗，是一開始就讓你老師去申請的，還是你自己申請過？」

鄧聰一怔，連忙回答道：「這種動用一支分艦隊，且前往陌生星域進行科學考察的活動，以我的等級應該是沒法申請下來的。

這麼大的資源調用，按系統規定，至少要各個學科副院長以上級別。我就只好去求老師幫忙了，畢竟老師是我們材料科學院的副院長。」

果然如此，李淳風嘆了口氣，說道：「鄧聰，你後續的實驗資源不用擔心，只管申請。

我就一個要求，越快完成這個材料的量化生產越好，並且在完成之日，就是你成為大科學家之時。」

鄧聰聽到元首嘆氣，心裡還有些不安，接著的這番話就讓他驚喜莫名了，當下回應道：「元首，您放心，我一定用最短時間完成！」

送走了鄧聰之後，李淳風第一時間將四號智能和七號智能找來，對科研事務管理系統進行全面整改。

未來帝國科學界，如果有各種各樣的奇思妙想需要科研資源支持時，這種申請都將由七號智能負責，將申請人所有相關情況都匯總後，交由李淳風審核。

為此，李淳風特意開啟一個並行線程進行這個事務的處理，對於擁有恐怖計算力的李淳風來說，這點計算力的消耗不算什麼。但是，對於帝國科學的創新發展來說，卻是質的提升。

總之一句話，科研事務管理系統整改的核心，就是要扶植好有創新思維的新人，要保障他們實現創新思維的科研資源。