第044 以退為進（2/2）

年級第一名，且是能甩下年級第二名44分的絕對年級第一名，吳平一高怎甘心拱手讓人。

這便是無形資產的厲害。

如果魏東生第一次請假歸校，草率申請退學妄想逼迫學校讓步，結果肯定適得其反。班主任魏老師最多意思勸兩句，然後由得魏東生愛去哪裡就去哪裡，因為吳平一高從來不缺魏東生這樣的生源。而現在，魏東生已經刷過兩輪考試成績，向班主任魏老師和吳平一高證明了自己的價值，證明自己並非隨手可得的優異生源，班主任魏老師和吳平一高才有不會放手的可能。

班主任魏老師沒有權限代替學校做出決定，於是先拖延時間：「嗯，這樣吧，如果你能夠自學方式保持優異成績，學校原則上同意『因學施教』。」

魏東生主動補充條件：「明天就是十二月份的月考，如果我的成績考到年級前十，就算合格了吧？」

班主任魏老師模稜兩可說：「最好是年級第一名。」

班主任魏老師無權自主決定，旋即電話聯繫一年級年級主任、教務處等部門，電話商討魏東生以退為進的退學威脅。商量來商量去，大家都沒有好辦法，決定視本次月考成績再做決定。如果魏東生的學習成績一落千丈，將來無法為學校帶來利益，何必留他；如果魏東生學習成績穩定，繼續保持年級第一名優異成績，何必自廢手足？

學校想要的只有業績。

業績，即是學生的成績。

次日，學生或拔劍出鞘或滿臉無奈迎接十二月月末考試。

班主任魏老師則辭了監考任務，第一時間審核魏東生的試卷。

所謂月考，是吳平一高自己組織的考試，試卷是學校自己出的試卷，批卷的也是一年級各科老師。學生眼裡，月考成績或許相當重要；而在教師眼裡，批改月考試卷和平時批改作業並沒有本質區別。

第一場考試是語文，考試結束之後，班主任魏老師問清楚試卷批改分配規則，直接拎著剛收上來的魏東生同批次的語文試卷，找到對應的批卷教師：「先改魏東生的試卷。」

批卷教師是一年級語文教師，雖然並不教學九班，也聽說了教師間議論紛紛的魏東生申請退學事件，好奇求證班主任魏老師：「魏東生真要退學？」

班主任魏老師滿臉無奈：「是啊，這孩子不省心呢。」

批卷教師接過魏東生同批次的試卷，隨手揭開匿名封條，找到魏東生的試卷：「我先改試卷。」

批卷教師的效率極高，改了一會兒就嘖嘖稱嘆：「主觀題的回答，全都是標準套路，我想扣分都不好意思扣呢。」

班主任魏老師追問：「總分多少分？」

批卷教師一邊批改，一邊計算總分：「……作文寫的也挺好，高考批卷套路給分，最少應得52分。不過，這孩子太氣人了，我壓壓分給他一個教訓磨礪他，判40分吧。……嘖嘖，主觀題方面我拼命的壓低分數，這傢伙還能考116分啊。」

班主任魏老師記下116分數字，多追問一句：「如果不壓分，正常批卷，該給他多少分？」

批卷教師從新計算一番：「不壓分的話，能判134分到137分之間。」

班主任魏老師默默記下。

上午第二場考試是物理，班主任魏老師同樣拎著試卷優先批改魏東生的物理試卷。物理試卷沒有主觀題，批卷教師想壓低分數卻沒有辦法合理壓低分數，嘆氣圈上100滿分。

下午第一場考試是數學，仍舊沒辦法壓低分數，滿分150分；下午第二場是歷史，批卷教師儘量壓低分數，判了86分。依次類推，碰見主觀題，批卷教師儘可能合理壓低分數，怎料最終結果仍然令班主任魏老師又欣喜又煩惱。

化學，100分；政治，87分；英語，144分；地理96分。

八門功課，總成績合計879分。

批卷教師有針對性刻意壓低分數，魏東生仍然不屈不撓把分數刷到879分。結合前兩次考試成績，摸底考試年級第一名總分881分，十一月月考年級第二名863分。魏東生這次的879分，或許不能保持年級第一名榮譽，卻絕對處於第一梯次。