九百九十二 注音（上）（2/2）

這對於部下官員的衝擊力是很大的，他們難以相信在天朝上國之外，居然還有國家也掌握了如此先進的文化手段。

雖然沒有相關的技術，但是還真不能小瞧人類的智慧。

蕭如薰給出方向和要求之後，教育部官員全部運作，為了得到皇帝的嘉獎和欣賞，以及維護天朝上國的尊嚴，他們不分晝夜努力的工作，終於在四月初將第一本用鉛活字印刷的線裝《三字經》送到了蕭如薰的手上。

蕭如薰翻看之後，發現這本書的確質量很好，很是精美，於是很高興的前往教育部觀看官員們的現場操作。

雖然眼下只有數百個製作好的銅模以及鉛活字，還有一台看上去像是印刷機的東西。

蕭如薰上去搗鼓了一下，感覺和手提箱差不多，將紙張固定在一邊，鉛活字塗上墨汁在另一邊，兩邊一合上再一打開，就是很好的一張有字的紙。

墨汁方面蕭如薰也看了，不再是單純的墨汁，而是有了油墨的感覺，稍微有些粘稠度，至於裡面弄了什麼，蕭如薰沒問，只讓他們繼續這樣做，需要什麼直接把要求送到戶部就好。

在這些事情之外，蕭如薰還在北直隸和東南三省找了一批有過教育蒙童經驗的儒生，詢問他們是如何教育孩子們識字的，得到的答案都很統一，就是兩字相切法，比如『紅，胡籠切』，用漢字為漢字注音。

這種辦法比更早之前的直音法要好得多，但是反切的上字既然代表聲母，就應該只表示輔音，但是實際上每一個漢字都代表一個完整的音節。

反切的下字既然是表示韻母的，就應該只表示元音，但是同樣的，以元音開頭的漢字又是很少的，因此常常必須借用帶有輔音的漢字來作為反切用的下字。

當然更關鍵的是學習起來比較慢，難以大規模鋪開，地方口音的相差也很大，相互之間的交流有點問題。

雖然歷朝歷代都有官話，但是蕭如薰希望將官話推廣到全國各地，全國人們都會說一種官話，可以用官話交流，而不用帶來口音上的交流問題。

在意識到兩字相切讀音法的局限性之後，出於大規模普及教育的考慮，蕭如薰想起了漢語拼音，想起了非常適合注音的西方字母，順便也想起了至今還留在緬甸的利瑪竇。

這傢伙能以義大利人的身份學會漢語，蕭如薰很想知道他的學習方法。

而且蕭如薰依稀記得，利瑪竇曾經和什麼人一起搞了歷史上第一份漢字的羅馬字注音計劃，似乎是專門用來幫助傳教士學習漢語的。

蕭如薰把利瑪竇從緬甸召來了京師，向他詢問他用羅馬字給漢字注音的學習方法，利瑪竇感到非常驚喜和榮幸，立刻將自己學習漢語的方法和盤托出。

蕭如薰大概觀察了一下利瑪竇的方法，發現他的確是用和現代26個英文字母差不多的方式來為漢字注音，不過沒有zh，ch這種雙字母，利瑪竇介紹說用這種方法可以很好的為漢字注音。

不過與現代拼音有少許的差別，差別不大，估計也就是口音的問題。

思慮一番，蕭如薰把教育部的官員聚集在一起，向他們提出了這種注音識字法。