第四十章 單詞的奧秘（2/2）

「比如今天你要背的單詞，看，看這幾個，teacher，worker，dancer，singer，driver，writer.」

姚衣拿起粉筆，將自己念出的單詞一一寫在黑板上，轉頭問：「它們的共同點是什麼？」

這個規律很容易總結，西瓜頭想都不想就回答：「它們都以er結尾。」

「還有呢？」

「還有……」西瓜頭低頭看看單詞本，拍手道，「它們的意思！老師，工人，麵包師，舞蹈家，歌手，司機，作家，都是某種職業。」

「所以？」姚衣循循善誘，這是英語單詞中最容易總結的規律之一，他相信西瓜頭能自己找到答案。

「所以，er放在單詞結尾，表示某種人，teach是動詞『教』，所以teacher是老師，work是工作，所以worker是工人，dance是跳舞，dancer是舞蹈家……」西瓜頭越說越激動，可說完又泄了氣，「可是，我還是記不住teach、work、dance這些單詞。」

「首先，記住，這些規律並不絕對，會在不同情況下發生變化。其次，沒關係，針對這種單詞，你可以把它們聯繫起來，造一個句子，把單詞放到具體的句子和具體的語境中記憶。」

「比如，我的老師喜歡唱歌和跳舞，夢想著成為一名作家。用一句話記住『老師』、『唱歌』、『跳舞』、『夢想』、『成為』、『作家』六個單詞，你的工作量會小很多，記憶效果也會好很多。」

「而且，只要記下這些基礎單詞，再掌握創造單詞的技巧，你的詞彙量就會翻上幾倍喔。」姚衣笑道，「要知道，英語單詞的記憶技巧，還有很多很多。」

「很多？」西瓜頭眼睛忽閃忽閃，亮起希望的光。

「很多，包括那些人們認為沒有邏輯關聯的單詞。比如你今天要背的teenager。」姚衣寫上這個單詞，然後畫上兩條槓，將其拆分為teen-ag-er。

「看出什麼了嗎？」

西瓜頭盯著黑板思考半晌，鼓著兩腮搖了搖頭。

「給你一點提示。」姚衣指著teen，掰著手指數道，「十三，thirteen，十四，fourteen，十五，fifteen，十六，sixteen，十七，seventeen.」

「喔！它們都以teen結尾，所以teen是十幾的意思！」

「對，那麼，age呢？是什麼意思？」

「年齡！歲數！」

「er是什麼意思呢？」

「某種人！」

「放在一起？」

「十幾歲的人，青少年！」西瓜頭望著黑板，小嘴越張越大。

「閉上眼睛，告訴我，青少年的單詞是什麼，怎麼拼？」

「teenager!t，e，e，n，a，g，e，r！」小丫頭拼完單詞，迫不及待地睜眼看向黑板，看見姚衣沖她比出大拇指，眼眶裡又泛起淚花。

恰在此時，門外傳來嘩啦一聲。