第162章 掌握邏輯掌握命運（2/2）

試問天下誰能不愛錢？

這比什麼大而化之的道理和毒雞湯都來得更直接殘暴，更有效。

下面的老師們尚且矜持，但學生們卻早已聽得眼睛泛綠光，尤其是大四行將畢業投入工作崗位的學生。

「十萬！年薪十萬！」

人群中響起一聲尖利的高喊，下一剎那偌大的禮堂里眾人群起而跟之。

姚衣視線飄向第一個高喊出聲的人，不禁哭笑不得，正是坐在前面第三排里的尤佳落。

電競BB姬同學不但自己喊，還一邊喊一邊振臂。

人總是從眾的生物，有人帶頭，其他人自然紛紛跟上。

在這群情踴躍的時刻，卻有個人面紅耳赤不知道該往哪兒鑽，正是劉楓澤。

今天這位年輕的姚老師，在數千人面前夾槍帶棒的懟自己兩次了。

先是「嘴上無毛辦事不牢」，後是「年薪十萬」。

別人都不懂他什麼意圖，我劉楓澤懂啊！

我哪想到你真是個人物，你真是要給尤佳落介紹年薪十萬的工作？

現在的年輕人不講理啊！

台上姚衣等聽眾們稍稍安靜下來，再度說道：「所以，單詞演繹法真正要演繹的並不僅僅是一種英語的學習方法。這是一種貫穿始終的邏輯思維模式，掌握邏輯，傳播邏輯，就能掌握自己的命運，也能幫助別人掌握他們的命運！欲知後事如何……請購買正版《單詞機關槍》。」

姚衣咧咧嘴，笑笑，然後轉身下台。

台下卻又是掌聲如雷。

良久，下方的師生們，臉上還殘留著陶醉之色，正向姚衣所說，很多英語知識的運用他們都能想像的到，只是限制於「英語只有死記硬背」的固定思維模式，沒有按照一定的邏輯去做推理，所以很多淺顯的東西，反而沒有想出來。

並且他們都知道天下道理一通百通，正如姚衣所說，這不僅適用於英語，更適用於方方面面。

即便不是英語專業的學生，將來會成為數學老師、物理老師的其他專業學生同樣如是。

相較於學生們的陶醉，學校領導們的臉上就單調許多，只是淡淡微笑。

到了他們這個層次，喜怒不形於色，早已深處骨髓，就算心中驚喜或驚訝，臉上也不會太過明顯。

當然，有一位除外，就是我們的劉主任。

他的臉色可就好玩了，要說尷尬也對，敬佩也有，更多的還是難以言喻的複雜意味。