第一千四百四十九章 建立天文台（2/2）

院長一邊為這些學員介紹他們使用的新望遠鏡的技術，一邊對他們循循誘導，想要讓他們學會自己分析問題。

他在黑板上用粉筆畫出了複合透鏡的結構。思路很簡單，一塊凸透鏡和一塊凹透鏡緊挨在一起，形成了複合透鏡。不過這樣看似簡單的技術創新，真的就是將兩個東西拼起來那麼簡單嗎？

「薩琳娜，你上來畫出光在複合透鏡中的折射路線圖。」院長在眾人中讓薩琳娜上來。

「是！」薩琳娜並沒有見過這樣的複合透鏡，不過她心裡並不是完全沒底。

科學的美妙之處便在於尋找最基礎的知識一步步堆積起人類文明的大廈，就像是堆積木一樣。當人們放棄幾千年來憑藉經驗製造工具的模式，開始嘗試著透過問題的本質時，那麼就開始進入了技術大爆炸的時代。

比如掌握了力學的原理，就可以對萬事萬物進行受力分析一樣，光學的原理在光學望遠鏡的運用上十分重要。

薩琳娜嘗試著通過不同顏色的光在不同的介質、透鏡中的傳播情況用粉筆畫出來，隨著她親自嘗試分析光線在複合透鏡之中的傳播情況，她逐漸露出了理解的表情。

很明顯當光線透過了複合透鏡之後，不同顏色的光匯聚在一點，而且焦距並不遠。也就是說不需要很長的鏡身也可以比較好地解決色差的問題！

「好巧妙的方法！」薩琳娜見到最後的結果，感到大為震驚。

不只是薩琳娜，其他天文學院的學員都為最終分析的結果所驚動。他們通過基礎的分析已經大致知道了消色差的方法！

「你能夠知道冕牌玻璃和火石玻璃的折射率和色散係數、不同顏色光在不同透鏡中的折射率和折射角度，並且你徒手將光束在複合透鏡中的路線基本繪畫正確，看來你的基本功掌握的很踏實，不愧是我們天文院的學生。」院長滿意地看著自己的學生。

從不列顛到來的薩琳娜因為之前接觸過伽利略等人的理論，所以有些物理學的基礎，再加上在天文院的學習，已經有相當的知識儲備。

毫不客氣地說，她所知道的知識，連這個時代的伽利略等人都聞所未聞。

「現在你應該知道為什麼要將冕牌玻璃製成的凸透鏡和火石玻璃製成的凸透鏡結合在一起了吧？」院長問道。

薩琳娜盯著黑板上的分析圖：「是！冕牌玻璃製成凸透鏡色散較低，火石玻璃製成的凹透鏡色散較高。兩個不同的透鏡相互緊鄰在一起，以便一個的色差能被另一個抵消掉。但冕牌玻璃的正透鏡光學倍率不會被火石玻璃的負透鏡抵消掉。複合透鏡在整體上仍然是一個凸透鏡，可以將不同顏色的光線聚集在相同的焦點上，但是消除了其中的色差！」