第三百九十四回 無法想像的生命體驗（1/2）

在距地球五萬光年的遠方，彭懌辰緩緩從一個夢境當中醒了過來。

他睜開眼之後，才發現自己的身體漂浮在半空中，周圍全是冰冷的金屬牆壁。

這個房間無比龐大，甚至足以放下一棟4層高的樓房。

但裡面卻空蕩蕩的，只有他一個人呆在房間裡。

房間一層，一扇無比巨大的窗戶外面，不斷流逝的無盡星空和深邃宇宙，提示著他，自己身在一艘高速移動的宇宙飛船里。

當他的大腦清醒之後，僅僅只閃過了第一個念頭，時間就被他暫時停止了下來。

一種名叫智能場的東西，緩緩在他思維能夠影響的疆界裡，無限的延展開來。

下一秒，他才明白過來，時間並沒有真的被他暫停，只是他自己的思維相對時間來說，快了太多，以至於時間根本無法跟上他的思維運轉的速度。

腦海里，關於那個叫做彭懌辰的生命的一切記憶，全都在瞬間回放了一遍。

作為碳基聯邦最高執政官，那些渺小的人類記憶，好像都被壓制在龐大腦容量的一個角落裡。

這種感覺真的非常奇妙，就好像彭懌辰的靈魂和執政官的靈魂，同時在一個龐大的超級計算機里運行不悖。

只是彭懌辰的靈魂和記憶，相對執政官的來說，太過渺小，因此即便他是主體，但依然無法控制住執政官的意識，只能藉助劇情世界賦予他的天然能力，間接的借用執政官的記憶和能力，達到他想要達到的目的而已。

其實，在進入這個劇情世界之前，彭懌辰想在這部電影裡扮演的角色，一直都是那個鄉村教師。

從劉慈欣給這個短篇小說起的名字都可以看出，這個故事真正的主角就是這位鄉村教師。

但經過和幾位科學家的交流和討論，加上周靖淇帶領的特效團隊，給他提出的很多技術上的難題，彭懌辰終於還是改變了一開始的打算。

鄉村教師固然是這部電影裡，體現現實和人性的最好窗口和角色。

但是也真是因為這個角色根植於現實，所以他其實和科幻的元素完全沒有關係。

可以說，就連那幾個學生都有和碳基聯邦接觸的機會，唯一就是這個老師，在碳基聯邦進行測試之前，就去世了。

這樣的設定，在故事層面固然可以根據震動人心。

在深刻體現出教師對人類文明傳承的重要性的同時，也能對比出那些村民的無知和蒙昧。

但對於一個演員來說，這樣的角色其實發揮的空間非常有限。因為這種從頭到尾都一直無比高尚的人物，其實是最好演的一種。

而相對的，碳基聯邦的最高執政官，這個角色的人生，就是一般人類演員永遠無法體驗到了。

能夠身為一個外星高等生命體，生活一段時間，這種體驗可不是其他演員能夠享受到的待遇。

況且，彭懌辰還非常期待，劇情世界結束後，自己能從這個人物身上獲得哪些技能獎勵呢？

這些技能里，說不定就有一個技能，能幫助他解決目前特效團隊遇到的技術難題。

心裡想著這些事情，彭懌辰用了十年的時間，終於漸漸適應了執政官的身體。

但在他的智能場之外，其實現實世界的時間，只不過過去了千分之一秒而已。

這就是超越3維空間生命的4維空間生命或者5維空間生命的恐怖能力吧。

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