038、棒棒給教授教點什麼算啥呢？（2/2）

不再是之前那個光露出一身腱子肉的棒棒，而是一個似乎滿腹經綸，還能寫點書法的……知識分子型棒棒？

如果說之前看模特臉上那種淡淡的安靜是裝逼，現在只覺得人家是真有這個底氣，文化底蘊的氣質就擺在這裡的。

人的主觀意識真能產生截然不同的結論，這是科學研究早就證明了事情。

好比同一件便宜衣裳穿在窮人身上是寒酸，穿在富人身上就是時尚。

這世界就這麼現實。

連楊澤林中午下課時候跟石澗仁說話都客氣不少：「看不出來你還認真練過書法？你叫什麼名字？」

石澗仁懶得解釋自己這個名字了：「您叫我阿仁就好……」心花怒放但表情沉穩的接過了那位班長收來的三百七十塊錢，這時候怎麼都得繃住，免得人家覺得自己在炫耀就不好了，好處要默默的揣到兜里去。

那個王凱也氣沖沖的交了錢，跟幾個要好的男生頭也不抬的出去了，十塊錢對大學生都不算個事兒。

石澗仁不在意，去收拾了自己的小包袱，還有昨天幫圖書館搬運得到的書籍雜誌綑紮在烏木棍的兩頭，挑著出門去，剛到門口，那隔壁班的女班長果然跟白髮老教授一起在樓道上遇見他了，女班長笑嘻嘻當面點錢：「我覺得這個應該算是學費，你有空應該過來給我們講講，王老師您說呢？」

那老教授一點都不在乎，還點頭：「可以可以，我的課時費給你都行，大家都是年輕人，你給他們講講估計效果還好點，現在有空了吧，來跟我坐坐，你到底是師從何人的，我看你的筆法很特殊，很少見，特別是那個手指手型！」拉著石澗仁就到了隔壁教室，那四個「永」字已經貼在了講台背後的黑板上，旁邊還用箭頭分別在幾個起承轉合處做了重點標註，看來剛才的課程中，這位王老師已經非常細緻的把四個字給學生們做了分析論述，特別是那個正楷，周圍簡直全都是箭頭，幾乎都插不進去了，然後比較奇特的是那張報紙鋪開在講台上，幾個女生笑嘻嘻的圍在那看，反倒是其他學生好像都搶著去食堂買飯了。

石澗仁還挑著擔子呢，放下來簡單：「我是跟師父學的，師從何人不知道，但我知道這根子在東漢……」隨手抓了桌面上一支毛筆，有點眼花繚亂的在鋪桌子的報紙上胡亂揉寫，果然他那手中的毛筆筆桿，有些特殊的在轉動，也就是一邊寫，一邊把筆桿子捻著轉，和大多數人寫書法都死死的握緊毛筆區別很大。

寫過毛筆的人也都知道，無論毛筆好壞，寫兩筆那毛尖就會分岔，常見的做法是到硯台裡面再蘸墨舔兩下修飾筆鋒，但這樣的做法寫寫書法作品還行，如果跟古人那樣長篇大論的寫書寫公文，那就很破壞效率了，所以古時候就有人發明了把毛筆邊寫邊輕輕轉動的捻筆法，等於說讓筆尖在寫字的過程中就不停的在修飾筆鋒，這種字體大多見於那些竹簡之上，在那細細的竹條上寫出精美的小楷，筆力可見一斑。

現在會用捻轉筆桿的基本已經初窺書法藝術門檻了，而石澗仁這手法明顯有點特別，三根指頭握筆捻，看得那白髮老教授是心癢難耐：「慢點……慢點……」又好像覺得不好意思：「我只是看看，只看看。」

石澗仁就笑起來：「沒事的，我教您，如果您把這技巧教給更多學生，那才是發揚光大做好事……」

他口氣真大，可白髮老教授喜不自禁！

旁邊那幾個女學生就小聲嘰嘰喳喳：「哇……好帥啊！」

嗯，如果光是個棒棒，肯定不會得到這樣的讚譽。

主觀意識比ps修圖的功能還強大。