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白情對於部落的擴張並沒有說什麼，他只是若有所思地看了看姚良，又一頭扎在了改善環境上。除了層出不窮的新電子外，他最關注的便是糰子了，白情看著過了這麼久，卻仿佛固定在這個年紀的糰子，還以為它是生病了，千方百計投餵他有營養的適合熊貓吃的東西，然而都是無用功。

姚良曾經也因為熊貓的成長速度問過系統，但系統只讓他稍安勿躁，這是正常現象，況且也沒有確定糰子就真的是食鐵獸，幾十年長一點也是常規症狀，姚良這才放下心來，不過這樣的理由自然不能告訴白情，但是白情本人很快說服了自己，他對獸人大陸了解不深，就將糰子的異常當做了熊貓族亞獸人的共有情況。

部落的發展迅速地不可思議，回過頭去，白情幾乎記不起他初到蛇人部落的原始到只裹獸皮，住在洞穴中，連食物都沒法烹調的模樣。

他滿足地看著眼前其樂融融的場景，不同種族的獸人與亞獸人一起，修建房屋、處理食物、出去採集的隊伍中，狐族和兔族的雌性相伴而行，打獵隊中，各族的戰士混雜在一起，暗中較勁誰帶回來的獵物最大最好，卻不帶半分火.藥味。

人類青年的視線落在跑來跑去玩耍的小孩身上，又更柔和了幾分：「還是，要辦一個學校比較好啊。」

抓完基礎建設，就要來抓精神文明建設了

對不起，昨天沒有時間打，結果緊趕慢趕，現在才寫完，還是有些粗糙，從碼字軟體小黑屋出來內心是崩潰的，我的全勤泡湯了_(:з」∠)_

第103章 第十二個世界

說是給獸人和亞獸人的孩子開一所學校，實際上, 教育這件事, 在部落的成年人中也很有推廣的必要。

各個部落雖然奇異地擁有同一種語言, 可以毫無障礙地交流, 但同時卻都有著屬於自己的文字, 還不是很簡單的圖畫形式，據說是獸神當初傳授給各個部落的。

按照以往的慣例，弱小的部落被吞併後會被迫學習強大部落的文字, 以往還沒有同等強大的部落合併的例子，所以蛇族和獅族合併之後，都在學習著對方的文字，但現在不同了，融合的部落數量太多了。

姚良並沒有強制要求加入的部落都學習蛇族的文字, 而是找到了各族的族愛上書屋習的說法。

中小型的後加入的部落並沒有意見，比起獅族和蛇族都要學, 只學一種文字簡直是意外之喜，獅族很有意見，不過想來蛇族文字其實也沒這麼學會，又被姚良的激將法幾句話激得一口答應下來，使用統一文字一事被提上日程。

聽到消息，並且被邀請來做這一項工作的正是白情，他一臉恍惚地坐在地上，看著面前刻下來的簡單圖案：「書同文明明是始皇帝的功績, 我們還沒有統一六國，難道是要統一六個部落？但原始社會和封建社會中間隔著多少年啊。」

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