第五章 小學升初中了（2/2）

可惜只能拿一些單獨存在的東西，像是正生長在樹上的樹枝，他就沒辦法用『想』的把那根樹枝『想』斷拿出來，更不要說紮根在地上的樹了。

這會兒人太多，也沒法試試到底最大能『拿』出來多大的東西。

倒是試出來了，活的東西也不行，連一隻昆蟲都『想』不出來。

不過他覺得遲早自己會能『想』出來的！

至於說為什麼現在能這樣『想』，什麼時候能這樣的，他自己都不清楚。一直以來他都沒這麼想過，更沒有嘗試過。所以這會兒就不知道這本領是天生的，還是後來什麼時候生出來的。

但是至少他知道，以前他『犯傻』觀察小島的時候，只能從最上面的固定視角，而現在，則是可以隨便到處觀看，連山洞裡面都可以看了。

這就說明他的『本領』是會增長的，雖然暫時還摸不準是因為什麼增長的。

一邊想著一邊出了校門，他根本就沒找住宿的地方，直奔農校去了。

早打聽過了，晚上圖書館關門關得晚，這會兒時間還早，去了還能看一會兒。

進了農校，打聽圖書館的位置，進圖書館前，悄無聲息的，手上就多了個鋼筆和一匝白紙。

進門的時候，那張千錘百鍊的臉，在管理員的注視下面不改色，冒充得比那些第一次進圖書館的新生還像學生。那些新生還不時發出一聲驚嘆，他倒是直接就先找了個書架，也不管什麼書，拿一本翻著就看了起來。

然後他才發現自己這動作有些多餘，根本沒人注意他。還是他自己心虛，本來徐小燕的大姐都告訴他了，這裡就不禁止外校學生進來看書。

在發現沒人看自己之後，就開始找自己需要的書籍了。

肯定不是找初二的課本，儘管他們學校也是今天開學，現在可能他的同學們正在上晚自習，就他一個人還在數百里外別人的校園逛游！

書是真多，就算是他只想看的關於牛的，也是夠他鑽研的了。從牛舍的管理，飼料的搭配，牛病的預防，不管是他想得到的還是想不到的，應有盡有。

甚至旁邊還有很多的畜牧雜誌，隨便一翻，裡面也多半有關於養牛的知識。

燕飛是個典型的行動派，翻著看了一會兒，就開始找了一本出來，鋪在圖書館給學生們學習提供的桌子上，準備開始抄寫了。

雖然他的記性已經差不多可以做到過目不忘，可是這些知識，記在腦子裡還是不如記在筆記上。

何況記在筆記上也可以讓別人看看學習學習，不說別的，就單說那些多年以來保存的雜誌，燕飛就不覺得自己能在別的地方看到，就算偶爾有一本，也不可能這麼全！

抄書的時候還不忘練字，認認真真工工整整的，抄的比那些學生還學生。就是有些字不怎麼認識，只能先比葫蘆畫瓢，記下來等以後慢慢鑽研了。