第776章 另類的教育方式（2/2）

不能理解，喬橋無法理解這種教育方式，倒是做飯的李家德能明白一點。以前讀高中時，班上很多男同學打電子遊戲、看錄像，痴迷的人甚至省下伙食費去玩，但玩過那個勁頭就好了。

「那些人都考上大學了嗎？」

「啊？」

與同學交往不多的李家德回憶了一下，不確定道：「好象沒幾個」。

「那不就是了？」

「不對，文文她們不同，已經沒有升學的壓力，而且不用為錢操心。對於她們來說，想奮鬥是好事，不想吃那個苦，那就好好生活。」

好象是這道理，喬橋的腦袋裡打起了架，旁邊的李家明揄揶道：「問你們一個問題，我們讀書是為什麼？」

「什麼意思？」

「就是問問唄，我們這麼努力讀書為了什麼？」

「學業有成啊？」

「錯，其實是為了錢！」

夫婦倆愕然，這怎麼跟錢扯上關係了？

「讀書是為了工作，為了找個更好的工作；更好的工作又是為了什麼？社會地位、薪水，最後還是落在社會地位與經濟地位上，也就是錢。」

這哪跟哪？沒有融入美國的喬橋立即反駁道：「你太偏激了，我們學校那些諾貝爾獎獲得者，還沒你有社會地位、名望？」

這事李家明以前想過，而且與喬橋是一個看法，但來了美國之後，發現這種想法水土不服。尤其是讀博士後，他親眼看到導師為了給院裡搞捐款，到處去參加富豪們的酒會。

「錯了，他們確實沒有我的地位高，也沒我有名望。我們仰視他們，那是因為我們嚮往象他們那樣成為大師，但在現實社會裡並不如我。

你們平時與院長、系主任接觸少吧？知道他們的主要工作是什麼嗎？募捐，向我們這樣的人募捐！」

「他們又不是為了個人募捐，跟社會地位的高低有什麼關係？」

說得也沒錯，但商品社會裡沒有象牙塔，大師們也要吃飯的。募捐者與被募捐者，兩者的地位能一樣嗎？

這個觀點有些冷酷，卻是道出了一個事實，我們可以膜拜大師，卻必須要現實地生活。商業化的社會，將所有的成就都物化，這是歷史趨勢。如果悟不透，要麼當品行高潔的隱士；要麼當仇富當糞青，其實還是嚮往聲色犬馬。

「糞青？不是憤青嗎？」

李家明眼睛看著來蹭飯的楊芬華，玩笑道：「聽不得別人說話，只能由他來說，而且臭氣衝天，謂之糞青。」

「李家明，我得罪你了？」

沒得罪，但也相差不遠，拿著自己妹妹送的禮物，卻譏笑自己一身銅臭。這也就是老友之間的熟不拘禮，否則李家明早翻臉了。