第738章 各人角度（2/2）

「還有，他們要下去採訪，你們不要管，哪怕是講我的壞事也不要攔著。」

「家明？」

神仙不好當啊，當了神仙就會連家人都成了陌生人，李家明嘆了口氣，解釋道：「現在我都成了神仙，要是我一直這樣還好，要是我一跌下來，會讓人家鞭屍的！與其以後讓人翻黑帳，還不如我自己講。」

「哦」，不理解的毛伢打開後備箱，把準備好的禮物拿出來，開著車走了。李家明則拎著幾大包禮物去看老師，學校怎麼改建這事，要吵也是三哥和柳莎莎去吵，他只會站在旁邊看熱鬧、順便起個哄。

金大主任不在家，聽師母講正在辦公室里開會，其實應該是在拉偏架。謙恭的李家明客氣幾句，喝了杯茶，下樓去溫老師家，順便敲開對面的門，將雷老師的禮物奉上，請他來他班主任家喝茶。

這幾年學校里的骨幹老師流失得嚴重，當初教李家明物理、化學的老師都走了，只好把他倆的禮物交給溫老師，讓他托為轉交。

得意弟子來訪，兩位師長都很高興，抽著學生敬的『中華』煙，聊起還不久遠的往事，感慨時光易逝。

「家明，下半年就畢業？」

「嗯，我算是慢的，那些厲害的同學，兩個學季就能修滿了學分。我想明年繼續讀博，就是不知道我導師還願意要我不。」

「怎麼會這樣？你在學校里成績不好？」

倒不是成績的問題，而是學術方向的問題，托馬斯教授是研究宏觀經濟的，而李家明無法對導師的學術體系添磚加瓦，反而偏向了微觀經濟。少正卯之誅，在當今的時代不可能了，但導師心裡肯定是不快的，這一點李家明心裡也有數。

可這也是沒法子的事，導師的學術體系已經非常完善，作為他的學生只能做些修補工作，這對於李家明來說，無疑又是一種浪費時間。

當著以前的老師，李家明無法說自己與導師之間的矛盾，只能是美化道：「怎麼說呢，我導師的學術體系已經非常完善，我覺得再讀五年能研究透。可他覺得，我應該去研究新經濟，試著創立新的理論，而不是在他的理論框架內打轉轉。」

這樣解釋，兩位老師就很自豪了，學術大家是他們終身仰視的對象，沒想到自己有幸教過未來的學術大家。

「溫老師，哪有那麼容易？搞不好，我研究一輩子，都搞不出一個新理論。學術這東西，厚積很重要，但要真正成功，往往是那一瞬間的頓悟。」

「那也不錯了，立功、立德、立言，其實應該是立言第一。文章千古事，現在誰記得一百年前的有錢人？候德榜貢獻大吧，現在除了教科書里有一筆，誰還會記得他？」

立功、立德、立言，這句話，李家明無數次聽到，不禁好奇道：「溫老師，你以前跟我胡師公有淵源？他也老是把這話掛在嘴邊上的。」

「哦，胡主任啊。這話以前是曾老師常掛嘴邊的，他比我高六屆，班主任也是曾老師。曾老師過世時，他來抬的棺。」

哦，原來都是老校長的學生，難怪嘴裡都喜歡說這句。只不過是各人職業不同，對那話的理解各有不同。就象胡師公正跟三哥爭論的問題，胡師公著眼的是偏向未來，想繼承歷史、更想建一所現代化的中學；而三哥和柳莎莎是偏向人文，想在現代化改造的同時，更好地繼承學校的歷史。

說不上誰對誰錯，只是各人角度不同而已。