第六十六章 進步（1/2）

兩京的熱鬧對底層百姓幾乎沒有影響，太陽照常升起，蒼頭黔首繼續幹活吃飯，天子堂里的表演，給他們看也不看，還要上班呢。

「這道題其實要變個思路，你們初看這道題，看到圖形上有速度v，於是就想著用動量定理卻解決。結果毫無疑問是做不出來，全班六十四個人，只有龍莪做了出來，他的思路就不是『望文生義』，而是先做了受力分析，用Ft衝量來解決……」

漢陽城的一處補習班內，穿著大褲衩、短袖還有芒鞋的老師正在黑板上講解題型，學生們一個個做著筆記，偶爾有幾個犯困的，也立刻拍了拍臉頰，強打精神繼續聽講。

整個教室都是敞開了通風，過道里也有冰塊，也有風扇，不過是水力驅動用來驅散熱氣的。

漢陽這裡還是比較有條件的，像江夏就比較艱苦，補習班大多都進山。或是山北的林子，或是直接就是進山洞。

周邊一兩百個山洞，內部都重新加固裝修，改成了避暑的地方。

江漢觀察使府的官吏家屬，每年都會申請前往這些地點消暑，雖然開支上會增長最少三四成，但和在家裡受熱煎熬比起來，這多出來的開支，又顯得微不足道。

「觀察，今年要是再增加一門化學的話，學生們會不會學不過來？」

「你也太小看人的大腦了。」

帶著人視察補習班狀況，這是每年都要例行做的事情。當然和老張非法穿越之前不同，江漢觀察使府不是為了打擊遍地叢生的補習班。

正相反，誰的暑期補習班辦得好，成績斐然，就能拿到一筆府內的補貼。

這是專款專用的補貼，教育署都伸不了手，因為走的是府內財政，是很明確的政府補貼。

「再開十幾二十門課，都不會學不過來。」

老張說著，又道，「今年除了要新增化學，還要增加自然課，除此之外，文學鑑賞課一定要辦好，各種類型詩詞要是不夠，去尋崔總編就是。」

「是。」

「教材怎麼編，一定要經過公議討論，做好幾個版本，試運行一個學期，成效如何，學生的成績單，會給出答案。」

「是。」

至於說思想品德教育……三令五申成文成憲，還不如日常中的言傳身教來得有效。

當然了，比言傳身教更有用的，就是孫師兄搞出來的一系列法律法規。

亂扔垃圾？沒問題，你扔好了，隨便扔，家裡有礦當然可以扔嘍。

解決不講衛生亂扔垃圾的最好辦法，就是罰款。

罰到你想要扔垃圾的時候，都會發抖，自然就開始講衛生有素質，公德心自然而然地就上來了。

靠自律，靠宣傳，那還不如去廟裡面拜一拜麥鐵杖，讓麥公顯靈，那大概是還有點玄幻的色彩，興許能成。

老張並沒有刻意地塑造一個全新的世界觀、方法論出來，或者說創造一個全新的制度去讓人適應，他也沒有這樣想過。

貞觀朝是貞觀朝，歷史是歷史。

對這個扭曲到變態的貞觀朝來說，他們所處的，不是什麼歷史，而是當代。

鞋合不合腳，只有自己知道。

削足適履這種事情，雖然老張是一條工科狗，可不代表他沒有聽過這個成語。

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