第一百六十六章 外置形法基（1/2）

王崎前兩次上工的時候確實被這些磨人的小妖精弄得精疲力盡，但是幸好，教師這個職業多少算是熟練工種，王崎在多教了幾回之後，在胡步雪的幫助下多少也掌握了一些教導這些妖族弟子的訣竅。

教導這些妖族確實很難，但是掌握了竅門之後，這其實還是一份很輕鬆的工作。

首先，這些妖族並不是教化妖族的後裔，而是野生妖類，因為開靈特別早，所以被仙盟集中在這裡。他們的智商大約等同於三到五歲的小孩，想要教好這些孩子，最簡單的做法就是陪他們遊戲。

而且陪同這些未曾開靈的妖族遊戲也是促進他們開靈進度的過程。地球上曾有這一位大哲人認為遊戲是一切幼子——動物的和人的——生活和能力跳躍需要而產生的有意識的模擬活動。動物的遊戲是一種實踐性很強的學習行為，向動物提供了大量機會，使它們能把自身的各種天賦技能和複雜的自然環境、社會環境巧妙地結合起來。另外，遊戲對於野生動物來說還起到鍛鍊的作用。

這種既符合他們本能又寓教於樂的活動確實很輕鬆。在「遊戲」當中，他們還會逐步學習「規則」，習慣接受「規則」的束縛。按照現有理論，這是獨立人格產生的重要一步。

教他們跳皮筋或者下土棋都是極好的。

在他們習慣了接受「遊戲規則」之後，再來給他們上課。這個時候，這些好騙的傢伙也只會當「上課」是一種遊戲，遵守「肅靜」「認真」等規則，而最終比的就是誰學得更多。

多單純的小傢伙

而每次上完課之後，王崎則會按照辰風的指示給這這些「學生」做一套試題。以王崎外行人的眼光來看，這多少有些像騙騙青春期女生的心理測試。不過他卻是知道，這玩意的技術含量比三流雜誌上的心理測試高多了。

回去之後，王崎就會順便將調查問卷的答案匯成表格，再將幾期的表格以趨勢圖的形式表現出來，交給辰風。

在這一過程當中，他多少有了一些對於「人格」「本我」的正確理解。

王崎在數學理論上已經玩出高度了，築基結丹都不在話下，現在反而是揣摩心法、積累經驗比較重要。由於不用做那最燒腦的事情，對他來說每三天教一天書的日子還是挺悠閒。

「就結果來看我還是很滿意的。而且開靈師還有補助拿。」王崎是這麼對同事說的。他說這話的時候正監督一群妖族學生玩擊鼓傳花。他的腦袋上頂著一隻小黃貓，而腳邊有一隻黑貓在用力蹭他衣服下擺。

胡步雪捂嘴輕笑：「王先生真是適應了這裡啊，而且這些學生也很喜歡你的樣子。」

王崎尷尬地抓住腳邊黑貓的後頸，將它拎起來：「貓兒嘛，除了耳朵聳動的樣子可愛些之外也沒什麼，我更喜歡狗來著，小型的——還有大喵你別把毛沾我褲子上！」

「這可惜那些犬類的不黏你嘛！」另外一個常駐教師尤孟然撓了撓腳邊一隻黑狗的脖子。他是帶高級班的，需要照顧的學生很少，而且大多數隻要再努力一把就可以完成開靈了。

王崎搖頭想要把腦袋上趴著的那一隻貓甩下去：「給我乖乖融入集體啊五喵！我知道貓科動物多半是獨行的，但是人族是有社會性的，是群居的……給我乖乖交朋友去！」

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