第四百七十七章 你懂什麼？（2/2）

夜，寢宮，宇文溫用教學模型給陳婤講解何為「電報」，模型結構很簡單，就是一個電池供電的直流電路，上面串聯著閘刀式開關、電磁鐵，外加一個發條驅動的紙帶輪。

合上開關，電路連通，電流經過電磁鐵，讓電磁鐵產生磁性，於是電磁鐵頂部的銜鐵被吸下來，銜鐵末端夾著的炭筆，就會在轉動的紙條上留下痕跡。

斷開開關，電路中斷，電磁鐵失去磁性，銜鐵上升（翹），炭筆離開紙條，痕跡中斷。

短促的開、合開關，能讓銜鐵炭筆在紙帶上留下點狀痕跡，是為「點」；若合上開關後等得一兩秒再斷開，銜鐵炭筆就會在紙帶上留下一條橫線，即「劃」。

「點」和「劃」，構成了最基礎的電報信息單元，由這兩個單元，可以組成0~9這十個數字，而四個數一組的編碼，可以對應不同的字。

所以，發報端（閘刀開關）可以向收報端（電磁鐵）發送信息，若把兩者之間的距離拉長，一端是長安，一端是洛陽，那就在長安和洛陽之間實現了遠距離信息傳遞。

宇文溫的講解即簡單又明了，陳婤很快便聽明白，她已從產後恢復過來，如今擺弄著電報教學模型，不斷問各種問題。

陳婤問的問題，在宇文溫聽來都很簡單，電報的各種技術問題，他都爛熟於心，然而二十多年前的夢想，到現在依舊未能真正實現，想著想著，有些小鬱悶。

電報若真的實現突破，那就意味著中樞能夠更好的控制邊疆，抵消龐大疆域內邊疆地區的「離心力」，並且可以提高行政效率，對於國力的提升十分有幫助。

然而電報技術遇到瓶頸，光靠幾個技術小組「攻關」已經不行了，所以宇文溫決定放開這個機密，讓更多的人參與到電報的研究工作中去。

不止長安、西陽，位於成都、晉陽、洛陽、鄴城、襄陽、江陵、廣陵的州學，都開辦了「電學」課程，向感興趣的學子教授電學知識，並且提供實驗場所，讓學生們做實驗，以此培養人才。

電報模型，就是常見的電學教學用具，所以電報對於有心研究電學的人們來說，不是什麼神通。

宇文溫不擔心機密泄露導致技術擴散，被別國用來對付自己，因為別的不說，光說電池、長距離電線的製造，別國就學不來。

「二郎，這電報要如何傳到數百里之外呢？方才所說『電阻』，會導致電流變弱，數百里長的距離，電流會不會變弱到無法讓電磁鐵產生磁性？」

陳婤的疑問，宇文溫以前回答過許多次，是給其她佳麗回答，因為他也向其她人「科普」過電報的原理。

但那是多年以前的事了，直到現在，宇文溫才想起給「後進」的陳婤做「科普」，所以剛開始接觸電報原理的陳婤，問出這個問題，理所當然。

「這個問題問得好，所以要長距離傳送電報信號，方法有兩個，第一，就是加大初始電流，串聯更多的電池，以便扛過線路的損耗，讓電流傳到線路的另一端，帶動電磁鐵。」

「第二，就如同驛站般，在一條線路上，設多個驛站，實際上每個驛站之間，就是一段段獨立的電報線路。」

「從長安發出的電報信號，傳到潼關，潼關驛站的電報收發員將電報內容記下來，然後按動電鍵，將內容傳到陝州驛站，然後一個個驛站這麼接力，將電報內容傳到洛陽。」

「其原理，和驛使接力傳遞公文是一樣的，當然，接力傳遞會導致電報的傳遞時間出現『延遲』，如今天下現有的幾條電報線，除了跨海的那條，其他幾條都是靠驛站接力傳遞。」

「喔..」陳婤點點頭，看著案上的三個教學模型，陷入沉思。

宇文溫為了給陳婤做「科普」，讓人準備了三個一樣的電報模型，防的就是萬一其中一個或兩個壞了，還有第三個可以用。

他見著陳婤開始擺弄這三個模型，覺得好笑：「怎麼，有什麼好點子？」

「呃....開關的開和關，電磁鐵的銜鐵就同步動作，對吧？」

「嗯。」

「那.....」陳婤擺弄著三個模型，有些遲疑：「呃.....其實不用人來接力傳遞電報的吧....」

「對啊，上高壓電流也行的。」

「不不不，妾是說，如今的電報分段中轉驛站，好像不需要靠人來接電報、再發電報，以此做接力。」

宇文溫差點脫口而出「這怎麼可能！」，見著陳婤好像胸有成竹的模樣，心中不以為然：

二十餘年，那麼多技術人員的不斷研究，加上老子這個大學生的指導，都沒法弄出來的科技，一個連小學都沒上過的科學文盲，你懂什麼？