第三百五十二章 程助教的首秀（2/2）

你特麼的明明比我們還要小一歲的好嗎？

見過裝嫩的，還真沒見過裝老的！！

那些對程諾知根知底的同學心中默默吐槽。

「但是！」程諾繼續開口，「當得知助教這個工作是和個人學術水平掛鉤，所以我理所當然的站在這裡了。」

眾人：「……」

這次，不僅僅是那群原先知道程諾事跡的那群人，就連原本不了解程諾的同學都覺得，這廝……好裝逼！

由於課堂時間限制，程諾沒有像發表獲獎感言似的發表一些長篇大論的東西。

隨便講了一點東西後，程諾最後給同學們加油打氣。

「總之，希望未來三個月我們共同努力，共同進步！」

「我並不希望，你們會成為我帶過最差的一屆學生！」

眾人：「……」

無語+2！

終於，在同學們的殷殷期盼中，講話完畢的程諾走下講台，坐在第一排的一個空位上。

而講台上，方教授開始他的授課。

「下面，我們講統計量及其概率分布，首先我們……」

數學老師的奧義-光速講課大法！

作為一位從業二十多年的老教授，方教授已經將其徹底領悟。

整整兩大章的課本內容，方教授二十分鐘就輕鬆搞定。

台下幾乎有一本的學生還處於一臉懵逼的狀態。

的確，這講課速度，即便是清華的學生，也是不得不服！

道一聲……rbq，rbq！

「下面，讓程老師給你們用例題再理解一下本節課的內容，順便再布置幾道隨堂練習題，就當做學習程諾的檢測。」

說完，方教授擰開保溫杯瓶蓋，狠狠的咂了一口枸杞水，邁著悠閒的步伐走向門外。

程諾恰時的走上講台，打開文件夾里另一個PPT。

這裡面包含幾道例題和練習題。

程諾發給了方教授，但方教授並沒有提前看過，用他的話說就是，如果這樣基礎的題目程諾還出不好，那就應該考慮一下是否應該延遲一年畢業的事情了。

「我們首先來看一道順序統計量和次序統計量和相結合的例題，例題1，X1，…，Xn是來自某總體的一個樣本，該總體的分布函數為F（x），密度函數為p（x），該樣本的順序統計量為X（1）≤…X（n），它們的觀測值依次為y1≤…≤y（n），X（k）的密度函數g（yk），則……」

作為一名助教，程諾還算是挺負責的。

本來，他負責的任務只是講，至於學生們究竟有沒有聽懂，那是他們自己的事。

不過他稍微好了點，至少在一些認為同學們難以理解的地方，反覆的講幾次，多餘的，考慮到課程進度的原因，只能靠他們課下自己努力了。

至於隨堂練習題，程諾也沒有刻意去出什麼刁鑽的題目。

都是根據往年的考試題目進行一定程度改編而來。

頂多，就是把難度稍微提高一點。

比如：【設隨機變量（X，Y）的密度函數為：δ（x，y）=1/4，y﹤x，0﹤x﹤2；δ（x，y）=0

問（1）:求邊緣密度函數δx（x），δy（y）.

（2）問X和Y是否獨立？是否相關？

（3）計算Z=……】

………………