第二百二十八章 訊問（1/2）

兩天後塔拉瓦戰役就徹底結束了。

然而戰役的結束就意味著對參戰將領的「訊問」的開始。

這種「訊問」就有些像是中國部隊的戰後總結……這其實是很好的一種習慣，每打完一場戰鬥後，就總結下敵方部隊的問題和表現，以及己方部隊的問題以及需要改進的地方，只有這樣才能快速的從戰鬥中吸收經驗教訓，避免同樣的錯誤會在戰場上出現第二遍、第三遍。

只可惜的是，國民黨部隊的戰後總結更多的流於形式。

這一點張弛的體會倒是不深，因為他從一開始就是在緬甸參加戰鬥並且沒過多久部隊就被史迪威訓練並改革了。

但王麻子等人卻是體會頗深，在說起現在遠征軍打仗與在國內打仗有什麼不同的時候，王麻子等人就紛紛感嘆：

「在國內打仗那叫憋屈啊，有時明知道是哪裡出了問題，但就是不能說！」

「為什麼不能說呢？」

「開玩笑，比如多頭指揮，比如軍統的監視和干涉，還有……」

……

還有什麼就不敢多說了，不過大家心裡都明白，那就是蔣校長總喜歡遠程遙控越級指揮，以彰顯他的權力。

就像遠征軍在緬甸的第一次戰役，明明可以打出一片大好形式，卻因為這樣那樣的問題而處處受制，最後險些釀成大禍（註：歷史上是已經釀成在禍了）。

那麼，像這樣的一場仗，在戰後總結時敢說真話嗎？

總結的時候，難道還說都是體制問題，應該把權力下放給部隊給部隊鬆綁，使部隊指揮更靈活、更自由，以及蔣校長等上峰不明情況亂指揮等等……真這樣說，那不就是嫌命太長了嗎？

於是總結來總結去，最後反而會把板子打真正在前線奮戰的人身上，比如緬甸戰役的失利這個黑鍋就要杜聿明來背。

很明顯，這就會形成一種惡性循環，不但不能真正總結出有用的東西來，反而還會讓人覺得在一線拼死拼活是沒用的，重要的是在蔣校長身邊玩弄權術。

其結果就是，同樣一個錯誤，在戰場上就一次、一次又一次的出現，有時都讓對手也就是日軍感覺不可思議。

而伴隨著這些錯誤的，就是一批又一批的抗戰勇士毫無意義的犧牲。

此時的美軍在這方面顯然比****部隊要好太多了。

關於塔拉瓦戰役的「訊問」主要指向三個方面：

首先就是通訊設備方面的問題。

戰列艦做為通訊中心和指揮中心被認為是不合適的，比如戰列艦艙室太小，容納不下編隊司令部全體人員，這得指揮部的各作戰室被強行分隔開來而無法交流，有時傳達一個命令或尋找某位負責人甚至都要花上一段時間。尤其還是戰列艦的火炮齊射時還會造成通訊設備無法正常使用。

海軍陸戰隊攜帶的可攜式無線電應該有效防水……這應該說是美海軍陸戰隊的恥辱，因為無線電防水並不是什麼高科技，甚至可以說只要做好密封工作也就差不多了，但卻在實戰中出現這麼嚴重的情況，幾乎所有無線電在涉水後都無法使用。

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