第59頁（1/2）

但臻言完全相反。

臻言非常執著，也非常認真，他為了自己喜歡的東西願意做任何事，也可以做到。

看臻言提起美食就眼睛閃閃發光的樣子，南宮沁就忍不住想要滿足他的願望。

南宮沁不由關心道：「言兒，你怎麼了？」

「不，沒什麼，」臻言道：「只是，祖宗，你不用勉強自己的……」既然你不需要吃晚飯也不覺得好吃的話。

果然是因為晚餐嗎？

南宮沁則想道，說出了自以為的正確答案：「我沒有勉強啊！我說過的，只要你做的食物，我都喜歡。」

「……嗯，我也喜歡你。」臻言抽了抽嘴角。

【煉丹經驗值+520】；

臻言愣愣的聽著系統音再度響了起來。

*

「晚餐時間果然還是有點用處的吧？」只不過比起美食，那位祖宗明顯更喜歡甜言蜜語。

臻言撫摸著自己的下嘴唇，靠在樹下思考道。

又是一節靈食課。

不過這節課臻言沒讓學生們做飯了，他們這節課是在開荒。

臻言在用第一節 課的丹爐煮飯狠狠打擊了學生們好高騖遠的可能性以後，帶著他們從最基礎的地方開始——

要做飯怎麼可以沒有食材呢？所以我們來種田吧！

學生們自然沒敢有意見。

他們上一節課已經失敗了，這節課決定好好表現給他們的「臻言先生」看看，何況有考試時的「法寶」鏟子在，這項工作並沒有那麼難。

但學生們很快就發現，臻言所說的「開荒」也和他們以為的不太一樣。

山民經常會需要開荒。

他們和農民不同，由於地形的限制和野獸的侵擾，無法做到養護土地，所以在上一塊土地荒廢后，他們會選擇相對肥沃的荒地開荒，剷除掉上面的雜木，燒掉無用的野草，種些雜糧蔬菜作為狩獵不足時的補充。

山民的孩子們或多或少都參與過這種開荒。

臻言的「開荒」要複雜的多。

他選擇土地不僅要看土地的肥沃程度，還要用命石製造的測量儀器記錄土地上靈氣的數量，並且將上面的雜木區分開來，進行詳細的記錄。

對於才開始學習文字和數字的孩子們來說，這無疑是相對艱巨的任務。

對此，臻言不僅推行了簡化的異體文字，和用奇怪的符號代替了數字進行計算，還選了三個行事較為嚴謹的村民出來，擔當每班的班主任，指導孩子們進行記錄。

是的，儘管只有二十一個學生，但臻言依然把他們分做了三個班級。

第三十六章

本章未完，點選下一頁繼續閱讀。