032、放學別走（2/2）

雖然羅林已經用兇殘的外文成績為自己正名，數理化他仍然是個渣。

憑他一個渣渣，竟然敢調戲林奇奇，不是欠揍嘛！

轉瞬之間，羅林便被圍了起來。

羅林想說他們好無聊，一旁的林奇奇火上澆油。

「是我自己的問題，不關羅林的事。」

一名高大的男生說：「奇奇，你不用怕他，我們看這小子不順眼很久了。」

「鈴」！

「鈴」！

「鈴」！……

化學小李老師大步而來。

課堂上，老師最大，沒人敢在老師面前扎刺兒。

隨即——

「羅林，有种放學別走！」

「噗」！……

MMP，說好的學霸為尊呢，一群重本的種子找茬兒打架，為難一名學渣？

哦！……

羅林又想起來了，「校園霸凌無處不在，何況我比孤兒強不了哪兒去，還有便是我長得太帥太遭人嫉妒了。」

……

什麼打不打架，羅林完全沒當回事。

他試過了，一班30名學生，只有極個別獲得了【學霸之眼】初步認可（探查失敗，不扣次數）。

所以，班裡值得羅林去結交的是老師而不是同學。

……

中午，羅林照常吃免費的科學營養餐，完事便去琳達的辦公室里坐等。

琳達老師並沒有姍姍來遲，看到羅林在等自己依舊先行道了個歉。

老師說羅林的基礎不弱。

事實剛好相反，羅林最弱的正是錯位的學科基礎。

像夏娜老師那種「以題破萬法」的教學方法，羅林能夠適應。

不過仍然需要他在課後下工夫，消滅這些弱點。

物理補習上，羅林主動要求從基礎抓起，琳達老師不疑有他。

車內分別那天開始，她對羅林的態度和對別人完全不相等。

本來琳達有一套熟練的補習手段，羅林覺得從頭開始更好，她便將那套框架論融入到了基礎的學習當中。

沒錯，每個學科都有一套大的框架。

課本面前的目錄即是它的框架，只是太趨於表面，沒有重點。

而教授基礎知識的過程中，琳達老師劃重點叫一個溜。

五顆星必須掌握，學不好考試成績甚至不是最重要的，而是沒法往下學。

四顆星的程度略遜於五星，脈絡延續不夠長，但是你敢不理解透徹，高考就敢送你一道零分大題。

三星二星一星，各有各的道理。

等琳達老師講完，羅林課本的背面便會出現一棵天賦樹，主幹與支幹是為那些個重要知識點，旁枝末節點綴一下，看著挺漂亮的，就足夠了。

老師說：「所有課本的框架學習結束，我給你出張卷子，我會根據你的分數調整下一階段的補習內容。」

羅林問：「月底之前來得及嗎？」

琳達：「如果每周你能抽出五個小時以上的時間補習，月底做卷子應該來得及。」

羅林：「成交。」