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畢方：因為你們叫我獨腳鳥(╬◣д◢)！我沒有脾氣嗎！

龍用爪子摸了摸畢方鳥的腦袋，和畢方鳥一起消失在天際中。

出來溜溜彎就立刻回去，不然回去又要打很多次架。

……

「我們的圖騰名為畢方，我們的先祖名為祝融……我們的圖騰名為畢方，我們的先祖名為祝融……」夙晨終於聽清了丹巫嘴裡念叨的詞句。

丹巫不斷重複著這兩句話，好似想將這兩句話刻入自己的心底，刻入自己的骨髓，刻入自己的血脈，讓子孫後代都記住。

他們曾經忘記的，子孫後代不能再忘記！

……

當神話故事講完之後，炎黃部落的人突然發現，丹部落的人好似變得和以往不同。

他們開始自覺注意衛生習慣，不再抱怨；

他們開始認真工作，加倍工作，不僅為積分，更想要別人的讚揚；

他們拿著樹枝，在自己孩子學會「字」之後，跟著一起學「字」；

他們開始頻繁的提起祝融，提起自己的火爆脾氣，雖然丹部落的人以前脾氣從來不火爆。

他們說要去不周山，當聽夙晨說，不周山就是凶獸首領「沙雕」的領地，那一片死亡火山之後，他們的神情又畏懼，又自豪。

看！這是我們祖先留下的奇蹟！

「丹部落的祖先祝融葬在不周山，那我們的祖先黃帝軒轅和炎帝蚩尤葬在哪？」雖然知道這是假的，但鴻也忍不住有一種「說不定這是真的」的錯覺。

「以後咱們不是住在會稽山下嗎？就說軒轅和蚩尤都葬在會稽山唄。」夙晨卻表現得十分敷衍。

鴻琢磨，要不要把兩位先祖的墓弄到祭壇上，這是……對了，這就是夙晨說的「衣冠冢」！

還有其他先祖，一併雕在祭壇上！

「還有件事，晨，族人都說想學寫字。」鴻道。

「那就分批來學，你和數輪流教。每日學得最快的人也可以教其他人。」夙晨甩鍋。

他脾氣有點小暴躁，遇到學很多次都學不會的笨蛋會忍不住生氣。所以他只教鴻、數，現在多了個丹巫和丹巫的繼承人天青——丹部落的首領東川，就是個學很多遍都寫不好字數不對數的笨蛋，夙晨教了一次之後，就把東川開除出學生行列。

「好。你說的紙，已經造出來很多。只是會寫字的人太少，那個叫『教材』的不好造。」鴻又道。

夙晨思索了一會兒，道：「這個簡單，我教你們雕版印刷和活字印刷。」

印教材基本上是用雕版印刷，活字印刷多是配合雕版印刷，給教材配圖。

在華國歷史上，活字印刷的使用也沒有雕版印刷廣泛。因為識字的「排版工人」並不多，而且他們印的書多是四書五經，雕版可以重複利用。

後來明代傳奇小說流行，話本更新換代很快，活字印刷才悄悄流行起來；到了清代，在政府的支持下，木活字和銅活字印刷獲得空前發展。