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數作為炎黃部落僅次於鴻的圖騰戰士，帶著一隊人，和鴻分頭去山林狩獵。她和鴻將照顧夙晨的事，交到了天青手中。

天青十分激動，也十分惶恐，深怕沒有做到完美。

夙晨的確很疲憊。想著自己若是生病了，可能對在這兩個部落的衝擊比洪水來臨還大，他沒有死倔，乖乖去洗澡換衣服吃東西後，才召開剩下的人開會。

天青等人首先報告了用竹筐和藤蔓網製作的簡易「大壩基石」的進度，然後十分忐忑的講述了自己在鑄造河堤的時候自己採取的一些行動和想法。

夙晨聽完之後，十分欣慰。

炎黃的圖騰戰士幾乎傾巢出動狩獵，這次主導修建河堤的事丹部落的人。

雖然有炎黃部落的老人們指點，但老人們體弱，淋太多雨可能會生病，所以探查現場和建造堤壩，都是以丹部落的圖騰戰士們為主要勞動力完成。

根據現場情況，隨時對工程進行調整這些事，也是丹部落的圖騰戰士們一力解決。

這其中當然有丹巫和天青的帶頭作用，但至少也說明，丹部落的人也學會了自主思考了。

想著不到半年前，丹部落的人還是一群豬腦子，戳一下動一下，甚至戳一下他們都不知道怎麼動。現在他們居然能獨立思考了，夙晨簡直有一種看到門門亮紅燈的差等生，終於掙扎著門門及格的班主任的激動感。

「你們做得很好，雖然有失敗，但只要開始思考，就很好，非常好。」夙晨連忙肯定了丹部落的人努力。

天青和其他丹部落中的圖騰戰士，你看看我，我看看你，臉色都有點紅。

居然被巫誇讚了，實在是……太得意了！

還想被多夸一點！

天青忙道：「老師把火藥裝進陶罐里，可以讓火藥在雨天爆炸。但用人力投擲，可能無法確定最後落點，卻也會有危險。我設計了一個投擲的木器。「

雖然十分忐忑，不知道自己做的東西有沒有用，但只要思考了就會被誇，那我無所畏懼！

丹部落其他人看著天青的眼神中有羨慕，有嫉妒。丹巫的神情則十分滿意。

沒錯，天青果然是丹部落中最有天賦的人！

天青把畫著投擲器設計圖的紙展開，夙晨一看，就知道那是一個簡易的投石器。

雖然利用槓桿原理的投石器實在是沒有多少技術含量，但這是丹部落的人的第一項「發明」，夙晨覺得，這次丹部落的行為不止及格，至少可以打八十分了。

當看到投石器圖案一連串計算公式之後，夙晨把八十分改成了一百分。

就算這個投石器只值八十分，這一連串的計算公式，完全配得上二十分的加分。

這個投石器的誕生，不是經驗的積累，不是偶然的靈光一閃，而是天青通過學習數學和物理知識之後的學以致用，是天青第一次將理論知識聯繫實際。

有了第一次，就會有第二次、第三次。只有把學到的知識轉化成生產力，部落人才會有繼續學習的動力。

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