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「啊？」

謝什麼？

我剛剛說什麼了嗎？

沈辛摸不著頭腦。

後來兩人是怎麼睡過去的誰也沒印象了，第二天醒來，一個在床上，一個在椅子上，又是腰酸背痛的一天。

起床後，顧庭沛低聲呢喃了一句：「以後我們的家不能用這麼硬的床墊。」

沈辛一邊套校服一邊打呵欠，沒聽清那句「我們家」。

到了學校正是早自習時間，每個班級都傳來嗡嗡的背書聲，早上大家都困，不免無精打采，哈欠連天。

沈辛背了一會兒覺得不爽，這麼背書跟奔喪一樣，乾脆就拿著課本去了走廊。

於是，幾分鐘後，整條走廊都迴蕩著他氣吞山河的朗誦聲：「山不在高！有仙則名！水不在深！有龍則靈！斯是陋室！惟吾德馨！」

班裡同學探出頭來：「？？？？？？」

辦公室科任老師探出頭來：「？？？？？？？」

路過的年段長被他震得一激靈：「沈辛你幹嘛？」

沈辛停下來，一本正經：「我在背書。」

「你幹嘛跑到走廊上背？」

「段長，只要能背進去，哪裡都一樣。」

「……」段長欲言又止，他想，好不容易這個全校最令人頭疼的學生開始用功了，也不好打擊他的熱情，最後，只得拍拍沈辛的肩膀，「嗯，挺、挺好的，保持，保持。」

令人意外的是，沈辛的咆哮式走廊背詩法似乎激勵了班起他同學——看啊！我們班的吊車尾！年段倒數第一！都對學習有如此熱忱，我們居然還在這兒有氣無力地背書，像話嗎？！

於是陸陸續續有人效仿他，不再規規矩矩坐在座位上背書，有的去了走廊，有的去了樓道，有的去了天台，總之，大家都這麼做了之後，發現發生朗讀真的更有助於記憶，於是廈門A中便從此有了這個傳統——「早自習可以去自己舒服的地方大聲背書」，並一直流傳了下去。

到了課間操時間，沈辛的學習勁兒還沒下去，帶著試捲走到顧庭沛身邊，說：「庭哥，這題怎麼解啊？」

顧庭沛自己正在做題，聞言抽空看了一眼，很快給他寫了一個公式：「昨晚教過的。」

旁邊的女同學聽到「昨晚」這個詞，臉上都露出了「瞭然」的表情，相互對視一眼，偷笑。

經過這一個多月的觀察，學神和校霸之間不管說出什麼詞語來她們都見怪不怪了。

甚至還有文學造詣很高的女同學（其實就是語文課代表）為他們寫了同人文，正在班裡女生中傳閱……

「可是我就是套這個公式做的啊，算出來答案不對。」沈辛氣呼呼地說道，「垃圾數學，毀我青春。」

顧庭沛放下筆，拿過他的草稿紙，看了幾眼他的解題過程，就圈出一個數字：「這步算錯了。」