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但是最近不一樣了，班裡同學看學神開始給沈辛補習了，以為自己也有機會，於是，有一個膽大的同學嘗試拿著數學考卷的最後一道大題去找學神：「學神，你幫我看看這題唄？」

顧庭沛瞥了一眼，淡淡道：「背後不是有參考答案嗎？」

那位同學戰戰兢兢：「但它上面只寫了一個等於2……」

顧庭沛向他投去一個不解的目光：「這樣還不夠嗎？」

還不夠嗎？

不夠嗎？

夠嗎？

嗎？

這位同學啞口無言：「……」

時至今日他終於明白了自己和學神的差別，普通人眼裡的參考答案，是「第一步怎麼算，第二步怎麼算，第三步怎麼算，最後得出等於2」，而學神眼裡的參考答案，是「這題等於2，過程你懂的。」

他默默拿著卷子含淚退下了，是他飄了，學神果然只對沈辛與眾不同。

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這日晚自習，沈辛在背古詩，韓絮收拾書包打算翹課，臨走前問：「老大，我去網吧你去嗎？」

沈辛從課本里有氣無力地抬起頭：「你是人嗎？我累成這樣了你還叫我去打遊戲，我真的一滴都沒有了。」

韓絮拍了拍沈辛肩膀，語重心長：「老大，我懂，你快被顧庭沛榨乾了。」

韓絮走後，沈辛繼續背詩，他一直想不通，為什麼古詩會屬於語文這個學科，按照文字來說，它確實是中文，但合在一起愣是不知道啥意思。

就好比這首《木蘭辭》吧，仿佛就是他的克星，打開書——「唧唧復唧唧，木蘭當戶織。」

合上書——「木蘭織什麼雞？」

正痛苦間，忽然手機收到一條簡訊，發件人「B校二百五」。

沈辛手機里聯繫人不多，大部分是之前有過過節的幾個混混，備註也非常簡單粗暴，都是校名加第一次見面時的印象，比如，「B校二百五」、「C校娘娘腔」、「D校小短腿」之類的。

這通簡訊上面寫的是：「沈辛，上回你打了我兄弟，這舊帳也該算一算了，你要是不來，我可把你兄弟打殘了！老地方見。」

沈辛看完，花了很久的時間才在從他的眾多舊帳里找出跟B校二百五相關的一筆，他心想韓絮不會這麼笨被抓到了吧？於是打了個電話給韓絮，沒人接，又打了一個，還是沒人接。

「操！」沈辛開始急了，低低咒罵了一句。

抬頭望著顧庭沛的背影，這傢伙果不其然正在忘我地學習。

此時晚自習正進行到一半，方芳可能是太閒了，沒有回家奶孩子，而是坐在講台上監督。

他折了個紙條砸中顧庭沛後背，顧庭沛停下手中的筆，打開紙條，上面龍飛鳳舞寫著：「庭哥，我晚上不背書了，隔壁學校有個傻逼找我麻煩，我現在去緊急支援我兄弟！」

顧庭沛望著「庭哥」這兩個字，又想起了沈辛那句「我能屈能伸，伸時我是你爸爸，屈時你是我哥」，他皺了皺眉，雖然每次沈辛叫他庭哥他都很受用，但是這種三天打魚兩天曬網的態度也令他不快，良久，他在紙條的背面，寫下：「沈辛，我也不是閒的，如果你總是這樣，我給你的補習將毫無意義。」

他生平第一次想要幫助一個人把成績提上去，但是那個人自己卻跟鬧著玩似的，絲毫沒有任何進取之心。

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