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還是那句老話，「來都來了」，他們都想進省隊，想去參加全國賽，更想順利進入國家隊，而後去代表祖國出戰國際數學奧林匹克競賽。

這便是在這裡所有人共同的目的。

「……監考老師分發試卷。」

聽到廣播的通知，監考老師便拆封密封袋，按照順序依次發試卷。

填完考生相關信息，知夏便大略將試卷整體掃了一遍。

和聯賽相比，明顯可以看出來複賽的難度有所提升，除了出題角度刁鑽，在理論的深入程度上也有所加重。

——知夏也覺得很難，但難的不是題目，是控分這件事。

成敗在此一舉啊。

可為什麼偏偏只有六個名額，這個高低真的太難控制了吧！她感覺這屆總體水平好像比往年要好，但特別突出的也只有一份試卷，是滿分晉級的複賽，其他都只能說相對不錯，可萬一有人超常發揮了呢？又萬一那麼多人都發揮低於往年水平線了呢？

複賽的試卷滿分一百五，和聯賽相比，選擇題沒有了，只有填空題和解答題。填空六道，一題是十分，解答題占了總分的絕對大頭，剩下的九十分都是解答題。

選擇、填空類的數學題目，在聯賽時就是知夏最愛的題目類型，因為不用寫過程，自己確定做對就直接寫正確答案，不想做對就寫錯誤答案，哪像解答題那個矯情的傢伙，不管你決定到底做對還是做錯，都要大工程修改，而且給的空有限，不允許反覆橫跳地糾結，對正處於控分選擇困難症的知夏而言一點都不友好。

既然省隊的名額僅僅只有六個，而知夏又想繼續自己的「勵志人設」，就根本不可能考太低的分數，而按照正規考卷的難度設計，題目都是從易到難，這樣不會上來就打擊考生的心態，所以填空題和解答題她都一口氣直接答到只剩最後兩題，便開始糾結自己到底該怎麼寫。

寫對，還是寫錯，這是一個問題，堪比哈姆雷特的「生存與死亡之問」。

兩個監考老師在考場一前一後地看著，總覽整個教室。

於是她們很快就發現，在所有參賽選手都埋頭苦想的時候，就前排的那個長得漂亮還很有氣質的女生一直在「刷刷刷」地寫，全程一點卡頓都沒有，頓時惹眼起來。

兩個老師交換了一下眼神，昂昂下巴，示意了下知夏座位的方向，都一副「原來你也注意到了」的瞭然眼神。

那不是知夏嗎？複賽題目按理說是相對聯賽有所提升的，應該沒有這麼簡單吧？

所以她怎麼做得這麼快？

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