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知夏的學霸路線正式開啟！

第26章 [1更＋2更]

這種涉及具體證明過程而不是簡單做計算的提問，即便是數學本專業的學生也不可能每個人都保證自己能答得上來，更何況是張翔宇這麼個連大學還沒上的高中生？

所以，知夏就是故意在找茬。

聽到知夏的問話，張翔宇愣住了。

他能知道「1＋1=2」的證明過程其實只是當時一時興起才去網上搜了下，已經是許久之前的事了，又和考試、競賽都無關，現在能記住這麼多就很不錯了，再進一步問具體的細節和深入的理論當然不可能清楚。

但剛剛才猛耍了一把威風，狠狠「打臉」了試圖找場子的知夏，還惹得班上同學都一臉「大佬啊，厲害厲害」的表情看著自己，張翔宇的虛榮心別提多膨脹了，結果沒到半分鐘就讓他承認自己其實也是不懂裝懂，豈不是比方才直接回座位了的那幾個同學更丟人？

偏偏1班的同學都是會鑽研到底的性子，不然也不會齊聚到這所學校了。因此，雖然奇怪以知夏那初中生或許都不如的水平怎麼會提出這麼專業性的問題，但他們還是仔細看了看黑板上的那些圖和公式，然後就發現張翔宇確實是在這方面有點一帶而過的潦草。

注意到同學們投過來等待解惑的視線，張翔宇咬咬牙，硬著頭皮給自己找台階下：「現在是上課時間，不能耽誤老師上課。再說了，我又不是寫論文，通俗道理講得差不多就行了。」

正等著他豐富邏輯的同學們：……

不是，既然只是稍微講個通俗道理，那你剛才叭叭叭說了那麼多，還寫了一黑板的過程是為了什麼？裝逼嗎？

陳正文本來打算繼續看愛徒展示自己在數學方面的研究，也是想讓知夏對自己能來1班讀書到底是多麼不合理的一件事有點基本的自知之明，沒成想她竟然會一針見血地問到關鍵點，還提到了「命題」這種術語。

看出愛徒看似冷靜下的些許不知所措，猜到了他應該不知道怎麼解釋這個問題，陳正文把書放到講台桌旁邊，故意大聲咳了兩下，示意大家都安靜，給他遞了一個台階下去；「好了，該上課了，這個話題到此為止。你們還沒到要學習皮亞諾公理的程度，以後也不一定會讀數學專業，會考和高考對你們而言更重要。」

「噢。」

知夏乖巧地點點頭，見好就收，只是面上還有一些可惜：「其實我之前在一本雜誌上看到過證明1＋1=2的過程講解，雖然仗著記性好背下來了，但怎麼都理解不了，本來以為今天終於可以了解到一些關於哥德爾不完全性定理和哥德爾完全性定理的科普來著……抱歉啊，不小心耽誤大家上課了。」

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