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過了一會兒，江年拉了拉李風的袖子。

他舉起自己的畫，問：「怎麼樣？」

是一個彈鋼琴的小男孩。

畫面里，小男孩坐在鋼琴前，顯得清瘦無比。一個女人站在不遠處，像是老師或者母親的角色。儘管她陪在男孩身邊，視線卻落在別處。

老實說，畫得非常好。

拋開專業角度，只說個人觀點的話，李風覺得這畫既有美感，信息又傳達得很明確。

但是，此時此刻，他完全不想稱讚江年。

違心的稱讚都不想，更別說真心的了。

於是道：「還不錯吧。」

江年沒說什麼，翻開另一頁，接著畫畫。

沒過兩秒，他折回去，嘩地一聲將先前的畫撕掉，揉作一團扔進桌洞。

李風微微一怔，這傢伙在幹嘛？

他回想剛剛那幅畫的內容。

難道，彈鋼琴的小男孩就是江年本人？

又聯想對方神秘莫測的背景，李風尋思道，他的家庭估計挺複雜。

隨即搖搖頭，算了，跟我有什麼關係。

上課鈴響起，李風認真聽課。

比他預想的情況要好很多，一上午，江年要麼睡覺，要麼畫畫，要麼玩手機。

完全沒有打擾到自己。

他也乾脆當江年不存在。

下午最後一節課是體育課。

按上學期的經驗，體委帶隊繞操場慢跑兩圈，之後就是自由活動。

李風一般都帶著課外書去操場。

每周的三節體育課，是他唯一能看課外雜誌的時間。

很快跑完了步，李風將衣服里的課外書掏出來，就等著老師宣布「自由活動」。

體育老師說：「這周呢，我們班是三步上籃任務。等會我先做示範，然後分組練習，一共4個球，自由組合，覺得沒問題了可以來我這裡考試。三次機會，過了的人自由活動，三次嘗試不過這周就得一直練。」

「啊？！」班裡一片怨聲載道。

李風尤甚。事實上，他從沒打過籃球。

這在男生里算是極為罕見了。

本周任務，李風咂摸著這四個字。所以說下周還有相似的任務嗎？

「那位拿書的同學，」正想著，體育老師開始點名：「趕快放到一邊，不然我要沒收了。」

李風趕緊把書放到籃球框下放衣服的地方。

體育老師示範了兩次，又講了一分鐘，然後讓大家自行練習。

李風隨便加入了一組。

十二人一組，排隊循環使用，即使每人只用10秒，這節課剩下的時間也最多練15次。

自己想要15次練好，天方夜譚。

隔個兩天，等到下節課，早就生疏了，估計又得重新開始。

他這學期可能沒有閱讀時間了。

排隊的功夫，已經有幾個經常打籃球的男生去體育老師那兒考核了。

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